青岛版六三制三年级下册6-22呼吸道传染病 课件.pptxVIP

第6单元 消化与呼吸22 呼吸道传染病教学目标科学知识目标知道呼吸道传染病的种类、表现、传播途径及预防方法。科学探究目标在教师引导下，通过交流，掌握呼吸道传染病的相关知识。科学态度目标能在好奇心的驱使下，对呼吸道传染病表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标进一步体会传染病的危害，培养社会责任意识。新课引入感冒时的症状流感是一种呼吸道传染病。常见的呼吸道传染病认识呼吸道传染病呼吸道传染病是指病原体从鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵入而引起的有传染性的疾病。 流行性感冒：一般表现为发热、乏力、头痛及全身酸痛等症状。 麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔黏膜上有麻疹黏膜斑，以及皮肤出现红色斑丘疹。 水痘：皮肤表面出现水泡、泡疹等症状。 流行性腮腺炎：以腮腺急速肿胀、疼痛等症状为主，并伴有发热和全身不适等。 肺结核：主要表现为发热、盗汗、全身不适，以及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。呼吸道传染病的传播途径呼吸道传染病是怎样传播的经直接密切接触传播经飞沫传播经间接接触传播呼吸道传染病的传播途径有关传染病的法律条文 任何单位和个人发现传染病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。——《中华人民共和国传染病防治法》得了传染病要及时就医，按要求进行隔离。预防呼吸道传染病预防疾病有方法少去人多的地方保持室内空气新鲜提高自身抗病能力如果出现了呼吸道疾病的症状，应及时就医，不要自行购买和服用某些药品。打预防针增强防范意识规范使用口罩不同的口罩适用不同的环境棉布口罩：防寒保暖，避免冷空气直接刺激呼吸道。医用无纺布口罩：可以防止喷射造成的病原体传染和传播。活性炭口罩：能够有效防菌、防尘。N95口罩：一种颗粒物防护口罩，可以有效阻挡空气中的细小颗粒。规范使用口罩戴口罩要规范鼻夹在上，褶皱朝下一般情况下一个口罩佩戴时间不超过4小时。拓展活动设计预防呼吸道传染病的宣传海报总结呼吸道传染病○种类：流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核○传播途径：经飞沫传播、经直接密切接触传播、经间接接触传播○预防方法：常开窗通风、增强体质、减少人群聚集，人员密集处戴口罩……基础达标（1）填空。①呼吸道传染病是指病原体从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等呼吸道侵入而引起的有传染性的疾病。②任何单位和个人发现传染病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的（ ）或者医疗机构报告。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①小明为了节约，把一个口罩反反复复戴了一个星期。（ ）②小红在传染病流行期间约同学看电影。（ ）③常开窗户会把病原体放入室内，不利于预防呼吸道传染病。（ ）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①呼吸道传染病的常见症状是（ ）。A.咳嗽、流涕、发热 B.呕吐、腹痛、腹泻 C.关节痛、水肿②呼吸道传染病最主要的传播途径是（ ）。A.经水传播B.经空气飞沫传播C.直接接触传播③小华发热、乏力、头痛、全身酸痛，他有可能得了（ ）。A.流行性感冒 B.细菌性痢疾 C.破伤风综合探究（1）下列三种口罩的戴法是否正确？如果不正确，分别指出错在哪里。（2）根据临床表现判断是何种呼吸道传染病，把序号填入相应的括号内。①麻疹 ②肺结核 ③流行性腮腺炎 ④水痘皮肤表面出现水泡、疱疹等症状。（ ）以腮腺急性肿胀、疼痛等症状为主，并伴有发热和全身不适等。（ ）主要表现为发热、盗汗、全身不适，以及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。（ ）症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔黏膜上有麻疹黏膜斑，以及皮肤出现红色斑丘疹。（ ）??