小学语文_《金钱的魔力》《刷子李》略读整合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

根据人物的特点选取恰当的描写方法 ——《金钱的魔力》《刷子李》略读整合 一、课前展示 师：请今天进行课前展示的同学到前面来！ （学生演讲——《作家冯骥才》《我眼中的马克?吐温》） 【设计意图：充分运用课前两分钟让孩子们得到口语表达的锻炼。也许有人会说他们演讲的内容台下的孩子能记住这多少？我认为，我们进行展示的主要目的是让孩子有勇气表达自己，让他们个个充满自信，时时有演讲者的风范。】 导入课题 师：这两个同学演讲的十分精彩，掌声送给他们！接下来我们准备上课吧？（好）上课！（师生问好）同学们，前面我们已经