个案观察记录良好地规则意识.docxVIP

个案察看记录：优秀地规则意识 现状剖析： 韦铭是个上学期才转来的小男孩，刚来的时候，挺规 规矩矩的，有时还显得很缄默，一付心事重重的样子。但是 没过多久，他便开始展现出“天性”：课上课下时时时去招 惹旁边的伙伴，惹得大家民怨沸腾；喜爱不管时间地址地玩 自己的玩具，常常大家都整队好了，他还在慢悠悠地弄他的 小玩意；喜爱在小椅子上不断地扭起程子，摸摸这碰碰那的，一副懒散迷茫的样子这样的一个孩子，严重影响了班级 的惯例次序，我和班级老师以前教育过多次，何如见效甚微，当面一副改过自新的样子，一转身却故态重萌。 目标与举措： 目标1：拥有优秀地规则意识，可以恪守班级的各项 规则。 举措： ．经过集体讲话和个别讲话活动，帮助其认识班级的各项规则，在脑海中初步成立起规则意识。 ．随时发现随时教育，即依据孩子出现的违犯规则现象，实时进行遏止与教育。 ．给予任务。在孩子担当小组长久间，多多鼓舞多多支持，使其享遇到恪守规则带来的快乐。 ．与家长联系，让其在家中多多做些力所能及的事，参加家中的一些任务之中。 目标2：知道怎样与伙伴友善地玩，学会友善礼让、团联合作。 举措： ．勇于交朋友。鼓舞孩子多多与伙伴交朋友，一同 游戏。 ．擅长交朋友。在与伙伴游戏中，指引幼儿恪守伙伴间游戏的规则，知道友善礼让的小朋友才能交到更多的朋友。 ．与家长联系，请家长平常不要太喜爱孩子，遇事多与孩子讲道理，使孩子可以明事理，不无理取闹。 目标3：可以踊跃参加学习活动，养成优秀的学习习 惯。 举措： ．在学习活动中，经过眼神、身体动作等示意手段，随时随处地提示孩子集中注意力，仔细听讲，踊跃开动小脑筋。 ．在操作活动中，多多帮助孩子，使其感觉到成功 的愉悦。 ．与家长联系，请家长配合在家中多与孩子做些相关学习的游戏，帮助幼儿养成爱学习的好习惯。