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第 课题实施方案4篇 课题实施方案 篇1 一、课题名称 　　培养学生的逆向思维能力　　二、课题研究的背景及意义　　数学是思维的体操，思维是智力的核心。而小学数学是一门逻辑性极强的学科，加强对小学生的思维能力的培养是小学数学教学中的一个重要任务，逆向思维则更是数学的一个重要法则，在新课改中日渐受到人们的重视。众所周知，正向思维有时会制约思维空间的拓展，甚至会导致问题无法解决，此时需要我们改变思维方向，用逆向思维的方式去探求解决问题。　　其特点表现在：善于从不同的立场、不同的角度、不同的侧面去进行探索，当某一思路出现阻碍时，能够迅速地转移到另一种思路上去，从而使问题得到顺利解决。当学生经过努力从正向理解了某个概念、定理、公式、法则后，若能适当引导学生进行逆向思考，往往会跨进新的知识领域。当人们习惯于正向思维，尤其处于“山穷水尽疑无路”的困境时，逆向思维往往会出现“柳暗花明又一村”的美景。　　三、课题研究的目标　　1、有效地发挥学生的主动性和积极性。　　2、挖掘学生智慧的潜力，较快地促进学生运用迁移规律去获得知识。　　3、提高学习的兴趣和克服困难的信心。　　4、在发现的试探中，学到科学的认识方法和策略，深刻地理解知识，提高认知水平。　　5、加强学生用分析法和倒推法解题的能力的训练。　　四、课题研究的内容　　1、逆向思维蕴育着创造思维的萌芽，它是创