教师年度考核总结 .pdfVIP

2019 年江师国际教育个人年度考核表 姓 名 教学点（学校） 入职时间 2019.2 教学年级 本 人 总 结 尊敬的各位领导； 你们好，我是任职于沛县第二中学教学点的高二年级日语老师王敏，目前主要负责高 二年级4 班（日语理科班）和 15 班（日语文科班）的日语教学任务。 2019 年度上半年，我分别代了高一第一学期5 班和15 班的日语课程，期中均分分别 是141.77 （5 班），140.77 （15 班）期末均分 113.63 （5 班）111.11 （15 班）。上半年期 末教学进度为新编日语教程（1）第9 课。上学期随着知识难度的提升，学生成绩有所 下降。下降幅度分别为19.8% （5 班）21% （15 班），知识难度提升，学生成绩下降虽为 正常现象，但是通过期末考试也反映出一些问题，归纳为以下几点： 1、学生成绩出现 两极分化，部分成绩较低学生对日语的新鲜感逐渐丧失，对日语的学习兴趣有下降趋势 2、成绩处于中档的学生对于学习中出现的知识难点理解不够透彻，浮于表面，没有理 解语法在句型中的运用 3 知识点杂碎，学生记忆负担较重，易混淆单词和语法点。针对 这几个问题，我采取了以下的措施；1 设置跟日本文化相关的课题，按小组来发表，提 升学生对日语的兴趣。2 加强对中游学生的沟通、鼓励，深入学生之间，了解学生在学 习中主要的困难点，然后针对性地解决3 增加课堂活动在课堂中的比例，设置多种活动 来让学生能够更快的记忆单词。通过以上措施的实行，学生的学习效率有了很大提升。 2019 年度下半年，学生进入高二年级，期中考试参评学生均分107.28 （4 班），101.42 （15 班），两班学生差距较大。进入高二之后，课程难度进一步提升，知识量也要比之 前增加三分之一，尤其在语法部分，学生学习的难度进一步加大，尤其对于一些学习习 惯不好的学生影响很大，本学期，由于小高考的影响，课程量比上学期要减少，在学习 量不断加大，课程减少的情况下，就更需要把精华的部分给到学生，针对这种情况，我 会不定期的出一些阶段总结，专项复习，让学生能够快速的掌握某种类型的题目。针对 两班的不同情况，15 班文科班，借读生居多的特点，我在平常的教学中会降低一些题 目的难度，主打基础题，扎实学生的基础。4 班理科班，整体成绩较 15 班好，我会加 强阅读、听力方面的训练，进行拔优的训练。 回顾2019 年度，在教学方面我不断进行反思，争取将最好的内容呈现给学生，也很 荣幸通过层层选拔，在学校的校内展示课比赛中荣获三等奖，并且教案也编入到学校的 “基于问题解决的生本课堂”的宣传册中，并且代表学校对全县范围内的日语教师同行 进行展示。当然在这一学年的工作中，我也发现了很多不足，对高考要求的知识点范围 把握还有待提高，对班级的管理还不够细致，这些我都需要向高三年级的彭老师和于老 师去学习经验。 最后，我要感谢公司赵老师及其他各位领导给我提供了这样一个好的平台，让我在沛 县二中能够不断成长。同时也要感谢二中的纪校长，吴校长对我的栽培，给与我很多学 习和战士的机会，还要感谢高二年级组的陈主任，姚主任对我的帮助，让我在沛县二中 工作的同时，还能体会到沛县二中这个大家庭的温暖。 在今后的一年中，我会继续总结经验，提升自己，将自己的工作能力提高到一个新的 档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现更大发展 所在教学 单位年级 主任意见 签名 年 月 日