最有效学习方法十条 .pdfVIP

最有效学习方法十条 每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化 了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理 论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下列十大学习方法，作为学法体 系的支柱。 1、目标学习法 掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给 学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成， 由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就 要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置 ，在复习时着重从宏观中把握微观，注重 知识点的联系。另外 ，要明确知识点的难易程度 ，应该掌握的层次要求 ，即识记、理解、 应用、分析、综合、评价等不同层次 ，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有 了目标能增强我们学习的注意力与学习动机 ，即为了这目标我必须好好学习。 可见 ，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题 ，是必须形成 自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题 ，对自 己进行检测 ，并及时地反馈评价 ，及时矫正和补救。 学习目标与人生目标不同 ，它比较具 体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。 因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标 的开始 ，只有使大小、远近 目标有机的结合 ，才会避免一些无效劳动的发生。 诗人的创造 ，哲学家的辩证 ，探险家的技艺——这就是组成一个伟大科学家的材料。 ——季米里亚捷夫 2、问题学习法 带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现 学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自 觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动 的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确 的指向性，从而提高学习效率。 问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同 时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听 讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒 ，解决问题的过程就是你 进步的过程。 3、矛盾学习法 矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比 ，首先要看对比双 方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于 ：(1)对比 记忆可以减轻我们记忆负担 ，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易 混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归 类 ，形成容易检索的程序知识 ，有利于知识的再现与提取 ，也有利于知识的灵活运用。 综观中学课本 ，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质 与意识、和平与发展等等 ；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙 与议论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、 平行与垂直等等；如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还 原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较， 如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习近现代史中的民族解放运 动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中 的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。 温故而知新，可以为师矣。——孔子 4、联系学习法 唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。 科学知识是对客观事物的正确反映 ，因此 ，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系 的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。 根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生 ，迁移是一种联系的表现，而 联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用 联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联 系为首要前提 ，从而有 目的地去回忆、检索大脑中的信息 ，寻找出它们间的内在联系。当