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计算机系实践教学成果模板(2015年1月).doc

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本科生实践教学活动周实践教学成果 成果形式:※※※※※※(三号黑体) 成果名称:※※※※※※(三号黑体) 学生姓名:※※※(三号宋体居中) 学 号:※※※(三号宋体居中) 专 业:※※※(三号宋体居中) 班 级:※※※(三号宋体居中) 指导教师:※※※(三号宋体居中) 完成时间: 2015 年 1 月 23 日 西安财经学院 实践教学活动周登记表 姓 名: 学 号: 专 业: 院 系: 本校指导教师: 实践单位指导教师: 西安财经学院教务处 制 实践教学开展时间 2015年 1 月 12日—— 实践形式(在选项后打√) 集中 分散 √ 实践单位 实践地点 本校 指导教师 职称 二级 学院、系 实习单位 指导教师 职称 职务 所在单位 实践内容及收获 (由学生本人填写,主要包括:调研职责、实践内容和方式、实践体会等) 实践单位 意见 单位盖章: 年 月 日 成绩 评定 成绩: 指导教师签字: 、 2015 年 1 系意见 签字(盖章): 2015 年 1 二级学院意见 签字(盖章): 2015 年 1 实践报告标题(小二号黑体居中) 一、实践教学的目的(四号黑体) 1.消费需求是市场的物质基础,生产者的生产以消费者的需求为导向(小四号宋体) 为了满足不同消费者的需求,企业之间展开了激烈的竞争,要想占领广阔的市场,在竞争中取胜,不仅需要生产出能满足消费者需求的产品,更应该多为消费者着想,提供优质的服务,自觉维护消费者权益。只有这样做,才能赢得广大消费者的信赖,提高企业的竞争力。 (1)生产是为了满足全体社会成员的需要,而消费则是最终实现生产的目的(小四号宋体) 从根本上讲,生产者和消费者的权益是一致的,因为每个生产者自己在为社会提供产品的同时也作为消费者进行消费,他不仅在生产过程中是平等互助关系,而且在消费领域中也同样享有平等的权利,也同样希望自己在消费时的合法权益受到保护。 (正文内容均为小四号宋体) 二、实践教学的内容(四号黑体) 三、实践教学的总结(四号黑体)

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