全国艺术教育发展规划2001高校公共艺术教育深层次问题及对策研究.docxVIP

全国艺术教育发展规划2001高校公共艺术教育深层次问题及对策研究 一、 艺术教育在高校的现状和存在的问题 1.对艺术教育的功能和作用缺乏了解，对艺术教育的概念和内涵的理解缺乏科学、充分的了解。搞不清艺术教育活动与娱乐活动的关系, 把一般的娱乐活动混同于艺术活动。例如:在调研中, 一些高校在艺术教育工作总结中, 把周末舞会、武术表演、周末广场娱乐活动等都总结为艺术教育活动;搞不清艺术教育与人文素质教育的关系, 把人文素质教育活动混同于艺术教育活动 (如演讲比赛、诗朗诵、读书、征文、团的基本知识竞赛等活动都视为艺术教育活动) ;认为艺术教育也不过是唱唱跳跳, 写写画画, 认为艺术教育活动可以填充学生的业余时间, 丰富活跃学生的文化生活。 2.对艺术教育的组织管理与保障不到位。即:组织不健全、管理渠道不顺, 一些高校没有设立艺术教育专门机构 (艺术教育中心或艺术教育教研室) , 艺术教育日常工作和大型文艺活动主要依靠学校团委组织进行。 3.对学校艺术类课程的设置和师资配备不到位。高校从事公共艺术教育的教师人数与在校生总数的比例失调, 存在着艺术类课程设置量少面窄、教师学历职称偏低、因人设课、教师会讲什么就开什么课的现象。一些学校艺术课程的开设还存在着间歇性和以讲座、活动代替课程的情况等。 4.对教育部关于开展大学生艺术展演活动的精神实质认识不到位, 未能落实“面向全体, 人人参与”的指