高中生物必修32：2.1通过神经系统的调节 （Ⅱ）优质课件.pptVIP

通过神经系统的调节（Ⅱ） 带着问题阅读课本18-19页。 1.什么是突触小体？什么是突触？ 2.神经元之间的兴奋是如何传递的？ 3.神经元之间兴奋的传递有何特点？为什么？ 一、兴奋在神经元之间的传递 1.突触 ①亚显微结构 突触 突触小体 ②突触种类： 轴突—胞体 轴突—树突 知识应用：图中有多少个突触？ 图中有三个突触结构在（3）中 （5）是神经—肌肉接头 2.神经元之间的信息传递 兴奋传至轴突末端 突触小体 突触前膜 释放神经递质(胞吐) 突触间隙 神经递质作用于 突触后膜（受体） 下一神经元兴奋或抑制 突触 _____信号 _____信号 _____信号 电 电 化学 ①单向传递 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 3.传递特点 ②突触延搁 神经冲动在神经元之间传导要比神经纤维上慢。 ③对内环境和某些药物敏感 课外小知识：神经递质-----你了解多少? 1.产生: 3.分泌结构: 4.受体: 5.作用: 6.去向: 由内质网、高尔基体产生（线粒体供能） 突触前膜（胞吐） 突触后膜特异性受体 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解 2.成分: 乙酰胆碱、多巴胺等P19 练一练 1.如图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触．下列说法错误的是（　　） A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，膜内外的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 D 2.若图中C是突触小泡，下列叙述中不正确的是（ ） A．若在S处给予刺激，则在E处可测到动作电位； B．C中的物质可能会引起E处动作电位的产生； C．兴奋在A-B的传导速度与D-E的传递速度不同； D．兴奋在神经元之间通过电信号传导。 练一练 D 传导类型 离体神经纤维上 神经元之间 方向 双向 单向 形式 局部电流的形成 神经递质的扩散 结构基础 神经纤维 突触 速度 快 慢 传递信号 小结 电-化学-电 电信号 传导类型 离体神经纤维上 神经元之间 方向 双向 单向 形式 局部电流的形成 神经递质的扩散 结构基础 神经纤维 突触 速度 快 慢 传递信号 小结 电-化学-电 电信号 二、神经系统的分级调节 小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动并保持身体平衡。 脑干：控制呼吸、心血管运动、咳嗽等重要生命活动，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。 下丘脑：体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 调节躯体运动的低级中枢，传导反射。 大脑皮层：（调节机体活动的最高级中枢）如：躯体感觉、运动中枢。 低级中枢和高级中枢的关系 （1）高级中枢——大脑皮层； 低级中枢——小脑、脑干、下丘脑、脊髓中的排尿排便中枢、膝跳反射和缩手反射中枢。 （2）关系： ①低级中枢的活动受对应高级中枢的调控 例：人可以屏住呼吸 ②各中枢间相互联系、相互调控 例：跑步运动，各种中枢都参与调节 资料分析P20 1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，婴儿的大脑皮层未发育成熟。 2.排尿的高级中枢，即大脑出现问题。 3.神经中枢彼此之间相互联系和调控，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 感知 控制机体 语言 学习 记忆 思维 人脑特有的高级功能 积累经验 经验的储存和再现 2.人脑的高级功能 1.大脑皮层 是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 三、人脑的高级功能 感知 控制机体 语言 学习 记忆 思维 人脑特有的高级功能 积累经验 经验的储存和再现 2.人脑的高级功能 1.大脑皮层 是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 三、人脑的高级功能 3.人脑的语言功能 4.学习和记忆是脑的高级功能之一 ①学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和累积经验的过程。 ②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆可能与新突触的建立有关。 1.填一填：生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象 神经中枢参与（损伤） 考试专心答题时 “千手观音”聋哑人学 习舞蹈 大脑皮层V区和W区（高级中枢），H区和S区不参与 大