《哦，香雪》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

听歌曲在很久很久以前你拥有我我拥有你在很久很久以前你离开我去远空翱翔外面的世界很精彩外面的世界很无奈当你觉得外面的世界很精彩我会在这里衷心的祝福你每当夕阳西沉的时候我总是在这里盼望你天空中虽然飘着雨我依然等待你的归期 哦，香雪铁凝 朗读课文，初步感知速读课文，交流初读感受。?今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。?读完以后，我就退到一个角落，以便有更多的时间，享受一次阅读的愉快……我想：过去，读过什么作品以后，有这种纯净的感觉呢，我第一个想到的，竟是苏东坡的《赤壁赋》。——作家孙犁给铁凝的一封信 朗读课文，初步感知速读课文，交流初读感受。?世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。?我写他们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。——铁凝 知人论世20世纪70年代末兴起的个性解放和抒情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小《哦，香雪》正产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。她的小常以普通人生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。 梳理情节，整体感知开端（1-4）：火车来到台儿沟。发展（5-56）：台儿沟姑娘们迎接火车。高潮（57-71）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。结局（72-82）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。 活动一：探究环境描写。品读文章，理解内容火车开进深山前，台儿沟是什么样子的？火车开进深山后，台儿沟发生了怎样的变化？贫穷落后、封闭保守、与世隔绝打破宁静，受到外来文明的冲击小说中的“山”在文中起什么作用？（1）“山”始终伴随着小说情节的发展多次出现，并且在小说末尾起了渲染气氛的作用。（2）“山”还让人想起它背后的“封闭、高大、幽暗”等特点。 探究环境描写（1）环境描写分类自然环境描写：是指对人物活动的时间、地点、季节、气候 及花草鸟虫的描写。社会环境描写：是指对人物活动的具体背景、处所、氛围 以及人际关系等的描写。 （2）环境描写作用自然环境描写作用：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；④推动故事情节的发展；⑤暗示或象征社会环境，深化作品主题。 （2）环境描写作用社会环境描写作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 活动二：鉴赏文本，分析课文中环境描写的作用。第72段“现在她害怕这陌生的西山口，……窸窸窣窣的声音。”第75段“她站了起来，……，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”第76段“她环视群山，……并不真心告诉她应该怎么做。”第77段“小溪的歌唱高昂起来了，……一朵小小的浪花。”烘托人物心理变化，体现了香雪内心的矛盾和痛苦，以及她对都市文明的渴慕和追求，香雪经历了从害怕到不害怕、从犹豫到兴奋的心理变化，跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。害怕不怕犹豫坚定 香雪分析人物形象 1.你喜欢香雪吗？请选择几个词语来描绘香雪。 2.有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣的表现，你认为她爱慕虚荣吗？ 香雪形象分析香雪是小山村台儿沟的一个十七岁女孩子，“美得叫人心疼”，像大山里面的精灵。她是台儿沟唯一的初中生，纯真无邪，淳朴善良，坚毅执着，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。她是纯净无瑕的、明净秀丽的、不掺杂质的、看人看生活的眼光一直是透明的、纯净的。 总结全文，概括主旨小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常的经历的叙事与她们的心理活动的生动描摹，叙写了火车给宁静的山村生活带来的波澜，表现了山里姑娘的自爱自尊和纯美心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往、对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情。 作业布置细读《优化方案》P26“次要人物及物象的作用”“心理描写”部分，将重点内容整理到积累本上。