古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

那一朵别样的芙蓉?——《涉江采芙蓉》诗词讲解教学设计 【教材分析】 人教版高中语文必修教材是高中语文学习的主体教材，古诗词诵读板块侧重于对形象性较强的文学作品进行品味和鉴赏，意在进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。 【学情分析】 高一学生已具备古典诗歌学习的基础,通过必修一的学习，学生已初步具备整合与探究的能力，也具有阅读诗歌的兴趣与热情。所以在诗歌学习过程中可以进行更深层次的情感体验,从单一转向多视角,体会诗歌丰富立体的幽微情意。 【教学目标】 1.诵读诗歌，品味诗歌含蓄隽永的语言。 2.品析意象，体会诗歌深沉真挚的情感。 【教学重点与难点】 1.了解古代采摘花草赠人的习俗，体会诗歌的主要意象“芙蓉”的内涵。 2.通过三品“芙蓉”，体会诗歌中表层“徒劳和无望”背后的“深情和眷恋”。 【教学方法】 朗诵法、讨论法、赏析法。 【教学过程】 一、导入 ? ?同学们，一花一叶均成韵，一草一木皆关情，我们自古以来就有采摘芳草赠人的习俗，从《诗经》中“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药”到后世“江南无所有，聊赠一枝春。”芳草都有不同的情感寓意，在《涉江采芙蓉》中，主人公采摘赠人的是什么呢？大家先听一下朗读。 二、整体感知 老师朗诵，古琴配乐。 ?????涉江采芙蓉 ? ? ? 古诗十九首???????????? 　　涉江采芙蓉