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职称评审注意事项
一、工程技术人才职称制度改革的主要内容?
答:主要包括健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、与人才培养使用相衔接、加强评审服务和监督管理等五个方面,共19项。
二、工程技术系列职称包括哪些层级?
答:工程技术系列各专业职称设为初级、中级和高级。其中,初级职称分设员级和助理级,高级职称分设副高级和正高级。各层级对应的资格名称依次为:技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师。
三、此前已取得的天津市高级工程师(正高级)职称证书,是否有效?
答:继续有效。
四、本市工程技术系列职称包括哪些专业?
答:本市已在工程技术系列设立人工智能等34个职称专业,详见附表。专业设置实行动态调整机制,行业(专业)主管部门可围绕本市战略需求及聚焦战略性新兴产业发展方向,提出新增、调整、撤销相关专业职称的建议,报市人社局核准备案后实施。
五、工程技术系列职称与职业资格制度能否衔接?
答:取得工程技术领域国家专业技术人员职业资格,可在本市对应相应层级职称,并可作为申报高一层级职称的条件。
六、高技能人才能否和工程技术系列专业技术人才互通?
答:可以。在工程技术领域生产一线岗位工作的高技能人才,符合工程技术人才职称标准条件的,可按规定参加全市工程系列职称评审。对“中华技能大奖”、“全国技术能手”和“海河工匠”获得者、国家级技能大师工作室带头人,可破格评审认定为高级工程师。专业技术人才参加职业技能评价,可免于理论知识考试,技能水平考核合格的,可取得相应技能人员职业资格证书或职业技能等级证书。
七、工程技术系列职称与事业单位专业技术岗位等级如何对应?
答:正高级对应专业技术岗位一至四级,副高级对应专业技术岗位五至七级,中级对应专业技术岗位八至十级,助理级对应专业技术岗位十一至十二级,员级对应专业技术岗位十三级。
八、工程技术系列职称评价标准突出了哪些要素?
答:突出两方面要素。一是坚持德才兼备、以德为先,重点考察工程技术人才的职业道德。对学术不端行为实行“一票否决制”;对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称,一律予以撤销。二是突出评价能力和业绩,关注在发明创造、技术推广应用、工程项目设计、工艺流程标准开发、产品质量提升、科技成果转化等方面的能力,淡化论文要求,以专利成果、技术报告、软课题研究报告、规划设计方案、施工或调试报告、工程试验报告、标准规范制定、行业工法等替代论文。对战略性新兴产业领军企业的核心人才,可由企业主要负责人签署《业绩证明函》,用于替代论文。
九、工程技术系列职称评价标准包含几种形式?
答:本市实行国家标准、市级标准和单位标准相结合。市人社局会同市工业和信息化局在不低于国家标准的基础上,制定工程技术系列市级标准。各行业(专业)主管部门结合实际,在不低于工程技术系列市级标准基础上,按规定修订完善本专业市级标准。具有自主评审权的用人单位可结合本单位实际,在不低于市级标准基础上,按规定自主制定单位标准。
十、工程技术系列职称包含哪些评价方式?
答:工程技术系列各专业职称评价采取单位聘任、以考代评、专家评审和考评结合等方式,由各行业(专业)主管部门在专业职称评审方案中予以明确。
十一、工程技术系列职称评审委员会有哪些形式?
答:经市人社局核准备案,各行业(专业)主管部门负责组建专业职称评审委员会,鼓励其依托具备较强服务能力水平的专业化人才服务机构、行业协会学会、科技团体等社会组织,组建社会化的职称评审委员会。具备条件的科研院所、大型骨干企业、高新技术龙头企业和新型研发机构等用人单位,也可根据实际需要,按照有关规定,报经行业(专业)主管部门审核、市人社局核准备案后,组建相应专业职称自主评审委员会。探索建立民营企业工程技术专业职称评审委员会。
十二、非公经济组织人员和自由职业者如何申报工程技术系列职称?
答:非公经济组织人员和自由职业者,可按照有关规定,申报工程技术系列各专业职称。
十三、工程技术系列职称是否有特殊申报条件?
答:工程技术系列职称申报突出业绩贡献。对取得前沿技术突破、解决重大工程技术难题,为经济社会发展作出重大贡献的工程技术人才,以及我市各类企业引进和培养的海内外高层次人才、急需紧缺人才、优秀青年人才,可根据其业绩水平直接申报包括正高级工程师在内的各层级职称。企业对博士或取得助理工程师2年以上的硕士,可自主聘任为工程师。
十四、基层一线的工程技术人员申报职称可否有特殊政策?
答:行业(专业)主管部门根据实际,对在艰苦地区和基层一线工作的工程技术人才,可探索采取“定向评价、定向使用”的评价机制,重点考察实际工作业绩,适当放宽学历、科研能力等要求,报经市人社局备案后实施。
十五、工程技术系列职称在哪些地方与人才培养使用可以衔接?
答:体现在三个方面。一是与人才培养有效衔接,对获得工程类专业学位的工程
道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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