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第三节 正确使用标点符号——书写规范,准确使用目录1学习任务一2学习任务二3学习任务三4巩固训练5课时演练高考对本考点的要求:正确使用标点符号。从近几年的考查情况来看,高考一般不直接考查标点符号的作用,而侧重于考查标点符号的使用正确与否。从题型来看,高考对标点符号的考查主要有两种形式:一是客观选择题,要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项;二是在表达应用中,以填空题的形式进行考查。学习任务一 掌握七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。对于点号,要明确点号表示停顿的长短关系:顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、叹号)。一、顿号(、) 顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词、短语的并列,合起来作同一成分。考试大多考查层次关系。用法归纳举例说明并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。[例句]造型科学、技艺精湛、及气韵生动,是盛唐石雕的特色。[判断]句中顿号使用错误。并列词语之间用了连词“及”,“及”前不用顿号。如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。[例句]每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔,拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼,没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。[判断]此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”后面的顿号应改为逗号。用法归纳举例说明邻近的两个数字连用,表示约数时不用顿号;但是如果是数字省略语,且表示确指,则必须用顿号。[例句]这对孪生姐妹看上去有十七、八岁,正在读高三,分别在县一中高三四五班上课。[判断]“十七八”是约数,中间不用加顿号;“四、五班”是确数,中间应该加顿号。固定的集合性并列词语中间,尤其是一些约定俗成的词语中间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。[例句]近几年,中国政府采取了一系列政策,促进了中、西部的发展。[判断]句中顿号使用错误。“中西部”是固定集合词语,中间不用顿号。用法归纳举例说明标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。[例句]《朗读者》、《信?中国》、《阅读?阅美》、《中华好家风》,是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。[判断]标有书名号的并列成分之间通常不用顿号,句中的顿号应去掉。?二、逗号(,)逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。用法归纳举例说明句子内部主语与谓语之间,如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间可用逗号。[例句]这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。[判断]句中逗号使用正确,主语较长,主谓之间应用逗号。较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿可用逗号。[例句]母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的事实,都启发了我幼年时期追求真理的思想。[判断]句中逗号使用正确,主语比较长时,中间可以用逗号表示停顿。用法归纳举例说明强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。[例句]她随手打了他一下,轻轻地。[判断]句中逗号使用正确,状语后置,状语和中心词之间用逗号。句内并列成分,如带语气词,应用逗号,不用顿号。[例句]月季呀,玫瑰呀,米兰呀……五彩缤纷,争奇斗艳。[判断]句中逗号使用正确,如果“月季”“玫瑰”“米兰”后没有“呀”,则需要用顿号。并列词语作谓语或补语时,并列词语之间要用逗号,不能用顿号。[例句]这本书写得真实、感人。[判断]句中顿号使用错误,“真实”“感人”是补语并列,不能用顿号,要改为逗号。用法归纳举例说明如果强调的是并列的词语或短语,这些词语或短语之间要用逗号。[例句]这次采访,你必须带三样东西:钢笔、录音机、照相机。[判断]句中顿号使用错误,这个句子中,“钢笔”“录音机”“照相机”是强调要带的三样东西,其中间不能用顿号,要改为逗号。较长的并列短语之间,要用逗号。[例句]政治的清明、民族的团结、人民的幸福,在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。[判断]句中顿号使用错误,“政治的清明、民族的团结、人民的幸福”是一个较长的并列短语,其中间应用逗号。用法归纳举例说明用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。注意“及”前不用逗号。[例句]压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。[判断]句中逗号使用正确。并列成分之间用逗号时,末尾的“等等”类词前也用逗号。[例句]
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