第15课 探寻新航路 课件.pptx

新课导入 14至16世纪，欧洲处于“人 和 世界 被发现”的时代 人的被发现是指14世纪开始的文艺复兴，因为他提倡人文主义，肯定人而否定神，故称人的被发现。 ？ 第15课 探寻新航路 第五单元 走向近代 1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。 2.掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果。 3.通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用。 目标导学一·探寻新航路的热潮 探寻问题一：何为新航路 15、16世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界在欧洲中心论的影响下又称之为“地理大发现”。 探寻问题二：何为要开通新航路 材料一：15世纪末的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股寻金热。 ————王斯德《世界通史》 ①经济根源： 商品经济空前发达，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级渴望开拓新的贸易市场（根本原因） 材料二：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，