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英语学科与创造性思维 王高祥 外语是工具，而且是项极其重要的工具。不管是从事科研、 外贸工作、教学，还是参加国际性会议，同外国进行文化交流等 等，都需要这个工具。各种外语都有它的不同用途，但放眼世界， 就会发现英语比其它外语更为通用。古今中外，精通英语的大师 都有着各自的亲身体验且做出了精辟的论述。 一、名家论英语学习 精通英语、俄语、德语、西班牙语等多种外语的翻译专家陈用仪先生指出：“以逻辑思维来指导外语学习，学习事半功倍。我在自学外语中，逐渐培养一种处处于逻辑和事理为准绳来分析句法结构和语义结构的习惯。即使语言习惯脱离了逻辑事理，也努力测定其‘差距’，探索其由来。印欧语言动词体系如此繁杂，它的时态和体貌问题，如果不从动词本身的瞬时性或延续性、动作性或状态性、时间与时段方面来分析综合，光凭直觉，是难以保证正确掌握的。 ”（1988） 叶君健先生谈自己学英语的体会时说： “我不是从小就在英语环境中长大的，而开始学习这种语言时年龄已经相当大了，得 用理智去学，以便在较短的期间内就能掌握英语的规律。因此我 不能一开口或一下笔就本能地讲出或写出英国人的惯用英语。我 的英语是通过理智和逻辑思维，按照英语的语法规律，在大脑里临时组成的。”“我想着重地再说一句，要理解读物，要听懂外语，要讲和写得通顺，还必须运用理智和理智的思维！”（1988） 朱光潜先生曾深有见地地说：“肯用心思考，才会发现