南京部编版六年级语文上册期末作文总复习教案.pdfVIP

部编版六年级语文上册期末作文总复习 【复习内容】 本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。 1. 《变形记》 2. 《多彩的活动》3. 《___让生活更美好》4. 《笔尖流出的故事》 5. 《围绕中心意思写》6. 《学写倡议书》 7. 《拿手好戏》8. 《有你，真好》 【复习要求】 1.审清题意,明确中心,选择材料来写作文。 2.做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。 3.懂得写人的、写景的、记事的、写活动的、想象作文、续写故事、倡议书等的 写法。 4.能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。 5.用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。 【习作归类】 1. 第一单元 《变形记》 把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。 2、第二单元 《多彩的活动》 描写一次自己参加过的活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写清楚。 3、第三单元 《___让生活更美好》 在生活中，能给我们带来快乐和美好的事物还有很多，什么让你的生活更美 好呢？科技，美食，微笑，旅游，汽车等 4、第四单元 《笔尖流出的故事》 我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。 让我们展开丰富的想象，续编故事。 5、 第五单元 《围绕中心意思写》 写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙 描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。 也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是 一篇文章的灵魂。 6、 第六单元《学写倡议书》 倡议书是个人或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某 项公益活动的一种专用书信。留意格式。 7、 第七单元《拿手好戏》 我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以 是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。重点是写关于 拿手好戏的有趣的故事。 8、 第八单元 《有你，真好》 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景…… 慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到了谁？想起了什么事？通过人物的 外貌、动作、语言、神态、心理等描写来体现，还要将当时的场景记述清楚，表 达出真情实感，突出文章的主题。 【第一部分】写人作文 在记叙文中，写人作文 占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主 要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两 种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事 （一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作 文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表 （外貌、神情、动作、语言）、内 心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神 品质的。 一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法） 2、人物品质体现（勾勒事件） 二、文体特色： 1.写人作文的描写方法： （1）外貌描写： 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、 衣着打扮等。 “人心不同，各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。 当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性 格 、品质特点。 例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大 魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛” 可以反映人物聪明活泼的特点等。 （2）心理描写：独白是人物的自言自语。内心独白：就是自己对自己讲的无 声的话。 例如： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听 录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其 内容往往是 自己最怕看到或听到的。十分准确地表现人物的内心世界 。 例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母