江西省鹰潭市中学人教版高学选修2化学与技术第四章第一节化肥农药2课时.pdfVIP

江西省教育 研究 “十二五”规 划2012年度课题 《基于网络的高中化学 课件库的建设与应用研究》 （课题编号：GDK-2012-G-72883 ） ： 2021/10/15 江西省鹰潭市第一中学 1 新课标人教版高中化学课件系列 选修2 化学与技术 第四章 化学与技术的发展 第一节 化肥与 第2 2021/10/15 江西省鹰潭市第一中学 2 教学目标 知识与能力： 1、了解与化学肥料、 、植物生长调节剂和除莠剂 有关的化学原理。2．通过典型事例了解化学肥料、 、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。 教学重点、难点： 了解与化学肥料、 、植物生长调节剂和除莠剂有关 的化学原理。 探究建议： 1、 当地农村使用化学肥料的情况，写成 报告， 与同学交流讨论。2、测定土壤的酸碱度，讨论改良 酸性土壤和碱性土壤的一般方法。3、参观 ：化 学在农林产品深加工中的应 用。4、交流讨论：从农 药DDT的广泛使用到禁用所 的思考。 划分：两 2021/10/15 江西省鹰潭市第一中学 3 危害：破坏害虫与天敌之间的平衡，造成蜜 蜂大量 、家蚕 。造成土壤和作物的 残留，造成毒害水生生物和污染水源。 化肥的合理使用：考虑土壤的酸碱性、作物营养 状态等因素外，还必须根据化肥本身的化学性质 进行科学使用。如硫酸铵使用于雨水充沛的地区； 而硝酸铵使用于比较干燥的地区且和其它肥料混 合使用。不合理使用造成土壤酸性增强，土壤板 结，水体富营养化，产生 等污染现象。 2021/10/15 江西省鹰潭市第一中学 4 施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为 残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留 达到一定浓度的食物，就会使 在体 内慢慢累积起来引起慢性 。 残留及其危害主要有 两种途径，(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对 土壤等环境中残存 的吸收。例如在接近收获期施用过 多，过浓的 ，会造成农产品中残留 的过量。 对作物这种污染取决于 本身的化学性质，加工剂型以 及施药时间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：(2) 通过食物链造成的富集。 2021/10/15 江西省鹰潭市第一中学 5 阅读下列材料，交流是否应该完全取缔化学 的使用。 《寂静的春天》简介 2021/10/15