小学教师资格证考试必背简答50题(梳理).pdfVIP

小学教师资格证考试必背简答 50 题(梳理) 一、我国教育的基本精神（素质教育观的内涵） 1.坚持培养 “社会主义建设人才”。强调为社会主义建设事 业服务，培养社会主义建设的接班人。 2.坚持追求人的全面发展。要求学生德、智、体、美等方 面的全面发展；要求学生坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和 谐发展。 3.坚持发展人的独立个性。强调学生个性的发展，培养学 生的创造精神和实践能力。 素质教育：是以提高国民素质为根本宗旨的教育、是面向 全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育、是促进学生个 性发展的 教育、是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 国家实施素质教育的基本要求：面向全体学生；促进学生 全面发展；注重学生创新精神和实践能力的培养；促进学生生 动、活泼、 主动地发展、着眼于学生的终身可持续发展。 二、《小学教师专业标准（试行）》中提出基本理念和 “学生为本”的基本理念？ 1.基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身研究. 2.学生为本：尊重小学生权益，以小学生为主体，充裕调 动和施展小学生的主动性； 遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教 育，促进小学生生动活泼研究、健康快乐成长！ 三、《小学教师专业标准（试行）》中提出的终身研究基 本理念如何理解？ 1.终身研究的基本理念：研究先进小学教育理论，相识国 内外小学教育革新和发展的经验和做法； 优化知识结构，提高文化素养； 具有终身研究与持续发展的意识和能力，做终身研究的典 范。 2.终身研究是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体 发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的研究过程，具有终身 性、全民 性、广泛性等特点。教师应当在形成全民研究、构建研究 型社会的过程中起到领头羊的作用。终身研究是教师专业持续 发展的根 本途径。 四、以人为本的学生观 （1 发 2 独 ） 1.学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的、学生具 有巨大的发展潜能、学生是处于发展过程中的人。 2.学生是独特的人。人的全面发展以承认学生差异和个性 发展为基础、学生具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施 教的教育 理念。 3.学生是具有独立意义的人。学生是研究的主体。学生具 有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生在教育活动中具 有主体的 需求与责权。 学生是发展的人，要求教师用发展的眼光看待学生，要注 意学生发展已有的水平，更要考虑学生可能达到的发展水平， 在此基础 上确定教学目标并采取合理教学手段和措施。 学生是独特的人，要求教师用全面、辩证的眼光看学生， 因材施教。 学生是独立意义的人，要求教师要注意学生的个性化需求， 从学生兴趣出发，创造情境，让学生发挥自我能动性，充分发 展。五、教师建立良好师生关系的基本要求？（民主、和谐、 亲密、充满活力的师生关系） 1.树立科学的学生观。2.发扬教学民主。3.公平对待学生。 4.进步自身的素养。5.善于与学生沟通。 六、教师专业发展的途径和办法 1.途径：职前培训、入职培训、在职培训、自我教育（教 学实践中进行教学反思、终身研究）。 2.方法：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学； 进行专门训练、反思教学经验。 教师应当具备终身研究的意识，运用多种方式和手段，促 进自身的专业发展。 七、新课程倡导的研究方式（简述个人对新课程倡导的研 究方式的理解） 1.自主研究，是学生作为研究的主体，通过学生独立的分 析、探索、实践、质疑、创造等办法来实现研究目标，即主动 的自觉自 愿的研究，而不是被动的不情愿的研究。自主研究是一种 主动研究，是一种独立研究，是一种元认知监控的研究。 2.合作研究，是学生为了完成共同的任务 ，有明确责任分 工地互助性研究。鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起 工作。 3.探究研究，是学生主动参与的条件下，按照自己的猜想 或假定，在科学理论指导下，运用科学的办法对题目进行研讨， 在研讨 过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构