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二十四节气之雨水教学设计 雨水是二十四节气之一，每年正月十五前后，太阳黄经达到330度时，气温回升，冰雪融化，降水增多，因此得名雨水。雨水节气一般从公历2月18日或19日开始，到3月4日或5日结束。在这个节气里，万物开始萌动，春天就要到了。民间有“回娘家”“接寿送节”等俗，学生可以了解并体验。 本节课的教学目标是让学生了解雨水节气的由来、相关的农谚、诗歌和各地俗等知识，并在实践活动中学会欣赏关于雨水的诗词，了解关于雨水的传说。通过各种活动形式，激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。 在教学准备方面，学生需要提前了解雨水的相关知识，教师需要准备相关的多媒体课件。 在教学过程中，首先可以让学生分享自己对雨水的感知和了解。然后，通过图文共赏和品读诗歌等形式，让学生更深入地了解和体会雨水节气的美景和意义。最后，可以引导学生写节日风俗，要充分观察了解每个节日的不同特点，写出属于该节日的特色，比如特色的着装、饮食、活动等。 赏析：这首小诗使用简洁的文字，描绘了春天XXX和草色的美景。诗人的描写细致入微，句子优美，构思新颖，让人感受到早春湿润、舒适和清新的美感。诗中表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 春夜喜雨是一首描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开始就用“好”字赞美雨，将雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。 在俗方面，XXX和撞拜寄都是为了让儿女顺利、健康的成长。XXX是为了让儿子或女儿顺利成长，撞拜寄则是为了让干儿子或干女儿得到更多的关爱和照顾。这些俗在现代社会可能已经不太常见，但它们蕴含的意义仍然值得我们思考和传承。 在展示环节，学生们可以通过绘画、摄影和歌唱等多种方式表现自己对春雨的感受和理解。通过这些活动，学生们可以更加深入地了解雨水节的俗和意义，同时也能够提高他们的艺术素养和创造力。 本环节将通过几个感人的故事，让学生了解孩子找干爹的原因，理解人们希望传承好运和智慧的心愿。 三）农谚诵读会 通过随机请小组朗读农谚，让学生以读知理。例如，“雨水到来地解冻，化一层来耙一层”、“雨水连绵是丰年，农民不用XXX”、“雨水日下雨，预兆成丰收”。接着，小组内背诵并全班齐诵。 四）小结收获 学生可以谈一谈自己对“雨水”这个主题的了解，老师可以对本环节进行小结。