小学语文_口语交际：怎样过“六一”儿童节教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

口语交际：怎么过“六一”儿童节 【教学设计】 ： 1、能力训练目的：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚，培养合作交际能力。 2．情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。 教学重难点重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。 教学准备：录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着游戏小组或采购小