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PAGE2 / NUMPAGES2 课外阅读活动总结12篇 表面上看，这是一个漫长的过程。其实是最经济、有效、省心的方式。但是最简洁的事情往往是最难做的。很多家长想让孩子在短时间内学会写——，这是不行能的。写作需要漂亮的文字，细腻的情感，深刻的体验。孩子这么小，从哪里得到美而好的文字，从哪里探寻精致，从哪里深刻体会？课外阅读活动总结4 本学期，依据期初课外阅读教学方案，我备课组进行了主动的争论、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：  一、 了解了学校生课外阅读的趋势  当前《新课程标准》提出，学校语文必需高度重视引导同学进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文训练体系中，课外阅读不是游离于语文训练过程之外的“点缀”，是语文训练的一个重要组成部分。  同学的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许同学个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑同学的心理特点和需要，允许他们依据自己的兴趣爱好来选读物。  二、 激发了同学课外阅读的兴趣  兴趣是鼓舞和推动同学课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向同学简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让同学产生寻根究底的惊奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：  1、同学进行课外阅