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高中语文课堂教学评价量表 评 权重 评 价 指 标 评价等级 项目 价项 A B C D 得分 目 目 5% 目标明确、具体，定位准确。 5 4 3 2 标 评 5% 体现语文素质教育的要求和新课程理念，致力于进 一步提高学生的语文素养：提高学生的语文应用能 5 4 3 2 价 力；提高学生的审美能力；提高学生的探究能力。 过 20% 程评价  整体设计： 2015105 20 15 10 5 16 11 6 0 教与学重点突出（注重语言的积累与整合； 注重语言的感受与鉴赏；注重语文的思考与领悟；注重语文的应用与拓展；注重语文的发现与创新 注重语言的感受与鉴赏；注重语文的思考与领悟； 注重语文的应用与拓展；注重语文的发现与创新）；教与学流程畅达（环节清晰、节奏和谐、结构完整）。 20% 学生行为： 20 15 10 5 思维活跃，学习积极； 能较好地进行自主、合作、探究式语文学习。 16 11 6 0 20% 教师行为： 20 15 10 5 注重教学常规（教态亲切自然，表达准确流畅，意 识民主平等）； 16 11 6 0 注重教学方法（能灵活地选择和运用教学策略和教 学资源，引导和启发学生进行自主、合作、探究式 学习）； 注重教学机智（善于根据课堂实情，进行及时的、 得当的课堂调控）。 30% 语文的人文性与工具性得到了很好的统一。 30 21 14 7 特色加分总分  围绕