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PAGE2 / NUMPAGES2 四年级下心理教学工作总结共4篇 针对个别同学的作业还选择实行面批的方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词角逐。 三、在辅导同学方面  首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到\真诚\二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到\接受\，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓舞他们自由争辩；最终做到\理解\二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，开心而兴奋地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。  四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略  当然，在实际教学