青春期心理特征教案.docxVIP

《青春期心理特征》教学详案 一、 课程内容：青春期心理特征二、 教学目标： 1、学生了解青春期具有那些心理特征。 2、通过让学生谈论自己进入中学以来在生理、心理方面的变化了解自己，并深入认识青春期的心理特征。 3、让学生懂得正确面对自己在生理和心理上的变化。用一颗积极健康的心态面对自己悦纳自己。通过学习知道怎么调节自己的情绪使自己有一颗乐观开朗、积极向上的健康心理。 三、 教学重点、难点及解决方法 （一）重点：青春期的几种突出心理现象和如何调节自己的不合理情绪 （二）难点：生理和心理的区别 （三）解决方法：1、让学生讨论自己从小学进入中学后有什么变化。然后将学生的回答进行分类那些属于心理的、哪些属于生理的。让学生通过讨论领悟到哪些属于心理现象和生理现象。2、让学生分享自己出现不合理情绪时是怎么进行调节的。先让学生讲述自己调节情绪的方法然后进行归纳总结，最后阐述正确调节情绪的方法。 四、教学方法及学生活动设计 （一）教学方法：学生讨论、师生互动 （二）学生活动：学生互相讨论进入中学后自己和身边的同学发生了什么变化；将本课的内容写复述下来 五、课时安排：共两个课时 90 分钟六、教学步骤 （一）第一课时教学内容 1、导入新课： 人的一生分为：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期、老年期 青春期（11、12——15、16 岁）是人生的黄金阶段，是个体从儿童过渡到成年，逐步走向成