新时代的曙光 教学设计.docxVIP

第四单元 新时代的曙光 教学任务 教学目标： 了解新文化运动的人物、内容、意义、影响；五四运动的背景、过程、意义；中国共产党的诞生：思想传播、组织建立、活动开展。 通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力；引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历史事件。 新文化运动为五四运动的爆发作了思想准备，而五四运动后中国出现了新变化；马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立，中国历史出现了重大转折，中国革命的面貌焕然一新，通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 教学重难点： 新文化运动、五四运动、中国共产党诞生的内容、意义等。 中共二大民主革命纲领的制定、京汉铁路大罢工。 教学过程： 导入：面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，一部分先进的知识分子认为必须进行文化变革才能挽救民族危亡。他们发起了新文化运动，推动了思想的解放。1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，引发了一场彻底的反帝爱国运动---五四运动。工人阶级展现了强大力量，马克思主义广为传播，共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。那么新时代的曙光是怎样的体现的？我们这节课就一起来复习第四单元。 学生先按照老师出示的幻灯片上的提示内容从课本上找出新文化运动的相关内容，然后老师出示一起复习。复习完出示两则材料，根据材料思考新文化运动中猛烈抨击孔子为代表的儒家传统道德的原因是什么？通过讲解得知是因为袁世凯利用儒家传统道德文化复辟帝制，推行专政，所以李大钊等新文化运动的领导人抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。这是新文化运动的主要内容，接下来我们来复习五四运动 学生先按照老师出示的幻灯片上的提示内容从课本上找出五四运动的相关内容，然后老师出示一起复习。了解五四运动背景、口号、经过、结果以及意义，认识到五四运动是中国新民主主义革命的开端。 学生先按照老师出示的幻灯片上的提示内容从课本上找出马克思主义的传播、中国共产党成立的相关内容，然后老师出示一起复习。识记中共一大召开的时间地点、代表、内容及意义，认识到中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。结合所复习的内容让同学们思考中国共产党的诞生条件有哪些？思想基础、阶级基础、组织基础以及国际因素。 学生先按照老师出示的幻灯片上的提示内容从课本上找出中共二大、全国工人运动的高涨的相关内容，然后老师出示一起复习。知道中共二大第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，京汉铁路大罢工，将第一次全国工人运动推向顶峰。 复习完，通过单元框架使学生更好理解新文化运动为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用，五四运动传播了马克思主义，工人阶级登上历史舞台，为中国共产党的诞生提供了阶级基础。列表对比了旧民主主义革命和新民主主义革命的相同点和不同点，分析了为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端。 核心问题突破一：旧民主主义革命向新民主主义革命的转变是历史发展的必然结果。通过辛亥革命失败的教训、五四运动的发生、工人阶级的壮大和工人运动的发展、新文化运动的兴起、马克思主义开始在中国传播、俄国十月革命的影响等的分析，旧民主主义革命向新民主主义革命的转变是历史发展的必然结果。一道练习题来巩固。 核心问题突破二：理解中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新。新在哪？新在有新的理论指导、新的革命纲领、新的领导阶级、新的利益代表、新的斗争方法、新的光明希望、新的胜利、新的革命范畴。一道练习题来巩固。 整合联系，与世界史进行联系，复习巩固世界史的一部分内容。了解中国近代化探索与新民主主义革命的关系：近代化探索解放思想、更新观念为新民主主义革命提供思想基础，近代化探索促进民族资本主义发展，为新民主主义革命提供经济、阶级基础。但都是为了追求国家独立、民主、富强。 整合联系：新文化运动、巴黎和会、五四运动、中国共产党诞生之间的关系。 整合联系：通过图片理解第一次世界大战、辛亥革命、民族工业短暂的春天、中国共产党的诞生之间的关系。 课堂小结：重新加深这单元重点知识内容。 知识归纳：更容易理解记忆重点内容。 单元提升：通过当堂检测来巩固知识。 教学反思： 整节课下来还比较顺利，知识点讲解的自我感觉比较详细，但可能稍微有点紧张，说话会有停顿，网络授课最大的一个缺点就是看不到学生，不知道都有没有在认真听，在接下来的时间里，会继续改进，使学生都热爱听历史课。