期末考试复习学习计划（通用25篇）.pdfVIP

期末考试复习学习计划（通用 25 篇） 期末考试复习学习计划（通用 25 篇） 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新 的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么 特点呢？下面是小编为大家整理的期末考试复习学习计划，仅供参考， 大家一起来看看吧。 期末考试复习学习计划 篇 1 一、复习内容： 长度单位，100 以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法， 观察物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 孩子对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分孩子掌握的 较差，主要表现在平时训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计 算方面有 80% 的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算经常出 错。在能力方面， 目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘 法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和 自己提问题不够 完整。通过期末总复习，使孩子在知识、技能和逻辑思维能力要有一 定的提高。 三、复习目标： 1、进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够 正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2 、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法 口决进行口算两个一 位数相乘。 3 、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记 1 米=100 厘 米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4 、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名 称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5 、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称 现象。 6 、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1 格 表示 2 个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7 、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排 列数和组合数，培养孩子的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思 考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100 以内加减法中进位加法和退位减法。 2 、表内乘法在实际生活中的应用。 3 、联系生活实际发展孩子的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子 说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内 容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什 么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想 自己的复习方法。这样孩 子能了解到 自己的学习情况，明确再努力的 目标，教师更全面地了解 了孩子的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2 、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知 识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本 册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的 重点，有的放矢的搞好复习工作。 3 、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。 游戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如 复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆， 熟练的运用乘法 口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面， 同时，要注意有所侧重。如 7—— 9 的乘法口诀，数目比较大，孩子容 易出现错误，应该多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能 出现单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的游戏 活动，也可创和情境，孩子边玩边熟练加减法的正确计算，是孩子在 理解的基础上掌握计算方法。 4 、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联 系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察，提出数 学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中寻找数学问题，然后在 全班中交流。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方 面都得了发展。 5 、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复 习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩 子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，孩子在调查中经历数 据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提 出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数 加、减两位数的计算，用加减法解决