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中学数学教材教法试题及答案 一、选择题 1.以下除法正确：（d）有理数包括整数、分数和零 b角分为直角、象限角、对顶角和同位角 C级数分为等比级数、等差级数、无穷级数和递减级数 d平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形2、概念的外延是概念所反映的（b）的总和 A基本属性B基本属性的对象C基本属性的对象D属性 3、“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（a） A排除法则B同一法则C矛盾法则d充分理由法则4。当前中学数学教学改革的三大趋势是（b） a大众数学、实用数学、服务性学科b大众数学、服务性学科、问题解决c实用数学、服务性学科、问题解决d问题解决、大众数学、实用数学5、说课的基本要求包括（c） A科学的，思想的和实践的B科学的，理论的和严谨的C科学的，思想的和理论的D思想的，严谨的和实践的6。下图中a和B之间的关系为（a） a对立关系b全异关系c同一关系d矛盾关系7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（d） A基本原则B可行性原则C内聚性原则d实际应用原则8。与“无理数”相交的是（c） a无理数b不尽方根c无限小数d无限循环小数9、下列命题中，等值式复合命题是（a） 四边形是平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等时。B棱镜是平行四边形 c若两个角是对顶角，则此两角相等d三角形两边之和大于第三边 10.让学生专注于听力的教学方法是（b） ａ谈话法ｂ讲解法ｃ练习法ｄ引导发现法二、填空（每空１分，共１７分） 1.数学具有高度的应用性（抽象性、准确性） 2、是反证法的逻辑基础。（矛盾律和排中律） 命题：所有的矩形都是平行四边形。其中，主项是，谓词项是，数量项是，连接项是（矩形平行四边形，一切都是） 4、学习是在与的共同作用下，一个由“行”到“知”的，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的（智力因素非智力因素反馈过程认知活动） 5.传统的中学数学教学方法包括 1 广泛（讲解法、对话法、练习法、教学法、教具演示法）三、简要回答和计算（33分） 1、计算的值，并判断其真假（８分） 2.备课包括哪些内容？如何备课？（9分）3。如何教授数学概念？（7分） 4、如何按照中学生的心理活动规律进行教学？（９分）四、分析（１０分） 无论“三角形两边和一边的高度等于另一个三角形两边和一边的高度，那么这两个三角形是全等的”命题是真的。如果是真的，写下证明过程。如果不正确，请解释原因并修改以使其正确。 五、为讲授新课“函数的概念”设计一个课堂导入，说说你准备运用什么教学方法进行教学，并说明理由。（２０分） 2022中学数学教师招生考试教材教法试题（10）填空 （1）新课程教学内容的特点是，，。 （2） 学中教学主要从六个方面评价教师的课堂教学。 （3）常用的中学数学教学方法有、、等。（4）建构主义教学模式有、、。 （5） 创设教学情境的基本原则是，，，，。2、 什么是教学反思？，如何进行教学反思？3、 简短回答问题 （1）简述初中数学新课程教学内容的编排特点。（2）你对“基础知识和基本技能”是怎样理解的？ （3） 本文简要介绍了情境问题模式课堂教学的基本结构和核心。（4） 指导学生有效开展合作学习应该注意哪些方面。4、 问题解决方法的多样化是什么？问题解决方法多样化的作用是什么？如何促进问题解决方法的多样化。5、 什么是教学设计？教学目标的设计应系统地分析这些方面的内容。根据答案1填空 （1）综合化、过程化、现代化。（2）情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态。（3）讲授法、探究式、合作学习法。（4）支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学。（5）现实性、趣味性、科学性、探究性和、发展性。二、何为教学反思？，如何进行教学反思？ 答：反思是指教师以自己的教育教学实践为思考对象，认真审视和分析自己的教育行为、决策和教学效果，不断提高教学水平和专业素质的过程。反思不只是头脑中的“思考”，而是一个不断实践、学习和研究的过程。这是你和他人之间更深层次的对话。反思不仅是教师认识自我的重要途径，也是教师改变自我的前提。教学是一门令人遗憾的艺术。即使是成功的课堂教学也不可避免地会出现遗漏和错误。课后要及时回顾和整理，并进行深入反思、探索和认真分析，为教师的教学积累理论和实践经验。课后反思也应该反思他们的教学行为是否会对学生造成伤害。有时，教师的无意识行为会对学生的