高三上学期10月语文试卷汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读 高三10月联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分） 阅读下面这首唐代词作，完成小题。 酒泉子·买得杏花① 司空图（唐） 买得杏花，十载归来方始坼②。假山西畔药阑③东，满枝红。 旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。 【注】①这首《酒泉子》词作于公元881年（唐僖宗广明二年）春。上年冬，黄巢攻入长安，僖宗奔蜀。司空图扈驾不及，只好避居故乡河中（今陕西永济）。②坼：绽开，词中指花蕾绽放。③药阑：篱笆、花栏。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的一二两句叙述栽种杏花的经过，三四句描述杏花开放的景象。 B. 上阕四句虽然没有直接描写作者对杏花的态度，但爱杏之心已不言而喻。 C. 三个“旋”字，突出“花开花落花空”之快，极言好景不长，韶华易逝。 D. 词人面对杏花虽有惜时之感，但总体上从容淡定，心情愉悦。 16. 司空图在其《二十四诗品·含蓄》中提出“不著一字，尽得风流；语不涉难，已不堪忧”的理念，即要求文学作品要做到含蓄蕴藉、意在言外。请联系整首词，谈谈你对这一创作理念的理解。 高三10月月考（一模预演）语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这组宋诗，完成小题。 物理六首(选二) 林希逸 其一 以鸟养鸟尽性，惟虫能虫知天。万物与我为一，反身乐莫大焉。 其六 非鱼知鱼谁乐？梦鹿得鹿谁诬？若与予也皆物，执而我之则愚。 【注】①梦鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，郑人采樵，毙鹿之后，十分高兴，为不让人知，他把死鹿藏匿在土坑，盖上蕉叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀疑是个梦。②诬；假象。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭囊驼传》中的道理一样。 B. 根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性”“知天”语义相近。 C. 其六第一句中的“谁乐”，包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐”。 D. 其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样。 16. 这两首诗提出了“物”“我”的概念，强调要知物、知我。请结合诗句谈谈“知物”“知我”的内涵。 高三上学期限时训练语文试题 （二）古代诗歌阅读（本小题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送陆务观编修监镇江郡归会稽待阙①（其一） 范成大 宝马天街②路，烟篷海浦心。 非关爱京口，自是忆山阴。 高兴③余飞动，孤忠有照临④。 浮云付舒卷，知子道根⑤深。 京尘⑥成岁晚，江雨送人归。 ［注］①宋孝宗隆兴元年（1163）六月，枢密院编修陆游（字务观）因不满朝政罢归会稽故里，待阙镇江郡通判。待阙：等待补缺任命。②天街：都城的街道。③高兴：情致高远。④照临：上天（兼指皇帝）照察。⑤道根：道德的根基。⑥晋人陆机有“京洛多风尘，素衣化为缁”的诗句，以表现其游宦晋都洛阳的情景。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句，“天街”“海浦”分别交代出行地与目的地，呼应标题中“送”“归”二字。 B. 第三、四句，紧承第二句中“心”字，指出陆游不爱京口，而只是怀念故乡。婉转道出罢归一事，关切得体。 C. 第七、八句，写陆游看淡得失荣辱，又言深知陆游深植立身之本，肯定了陆游的品节德性。 D. 第九句运用典故，暗示京城的官场充满尘俗。多年后，陆游在《临安春雨初霁》中也用到了这个典故。 15. 请简要分析本诗第五、六句表达的思想感情。 高三上学期第一次联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·次高左藏使君韵① 【宋】黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕首二句起调高昂，“一漏天”“似乘船”用比喻生动地表明秋雨不止，叫人苦不堪言的状况，写出贬谪之地环境的恶劣。 B. 上阕后三句写久雨放晴，又逢重阳佳节，在蜀江之畔，畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心情。 C. 下阕最后三句乃全词高潮，“风流犹拍古人肩”中“拍肩”一词意为与古人并驾齐驱，表现词人“风流”不逊古人的情怀。 D. 全词结构一抑三扬，笔力遒劲，于颠沛流离之中发出动人心魄、豪迈慷慨之言，且铸词造句新颖生动，用典自然贴切。 16. 清代学者翁方纲评黄庭坚诗云：“坡公（苏东坡）之外又出此一种绝高之风骨。”请结合全词从情感角度加以分析。