青春期教案分析和总结.docxVIP

第三节青春期教学设计第一课时 一、教材分析 教学内容在教材中的地位与作用 本节课选自鲁教版《生物学》七年级上册、第四单元《生物圈中的人》、第一章《人的由 来》的第三节的内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。这些变化是迅速 的、全面的，学生没有心理准备。进入青春期后，有些学生不习惯自己身体的急速增高和性 征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧 虑、苦闷。所以，需要对其进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导， 使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。本节课将着重培养学生成为知识 的主动建构者，通过亲身实践，以对知识“再发现”的形式获得知识,使课堂教学的重点由如 何“教”转向如何“学”。 教学重点：1、理解青春期的身体变化及卫生保健。 2、理解青春期的心理变化及其卫生。教学难点：青春期男性生理——遗精；青春期女性生理——月经初潮 二、学情分析 青春期是人一生中最重要的发育时期，现在的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟 较早，七年级的学生，刚步入青春期阶段，他们不仅充满朝气与活力，内心还有很多迷惑， 他们渴望获得青春期的知识，但多数不能通过正常渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更 多时候是同龄人在一起私下交流，很多问题他们