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青岛版五四制四年级下册数学教案 课 题：简易方程 教学目标： 结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。 能用方程解决一些简单的现实问题.在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系, 形成应用意识。 教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。教具准备：天平 教学过程： 说 说 明 评价重点 ， 教学流程与对话 一、 创设情景： 出示珍稀动物白鳍豚情景 图 数学信息：1980 年约有 400 学生观察信息，提出问题 只,比 2004 年多 300 只 解决问题 关注学生能否独 立的思考,合作探 、 索出数量间的相 { 等关系,并能用自 根据这组信息你能提出什 己的方式表达出. 么数学问题。 问题出示：能用含有字母的式子表示出白鳍 ` 豚 2004 年的只数与 1980 年支数间的关系. 关注学生参与操 学生交流：可能有以下情况 作，观察，试验 活动的积极性和 2004 年只数+300=1980 年只数 归纳概括能力。 二．探究 同学们真了不起，用不同的方法把图中的数量间相等关系表示出来。我们还可以借助天平来研究等式。 师介绍天平的功能，结构， 使用方法。 借助天平理解已知数量间的相等关系。 % 1980 年只数-300=2004 年只数字母表示:a+300=400 ) ， 小组合作，分组实验，左盘放一个 20 克的 关注生能否独