问路与指路教学设计方案.docxVIP

问路与指路教学设计方 案 Revised as of 23 November 2020 第二届中国外语微课大赛教学设计方案 作品标题 参赛教师/团队 问路与指路 金睿明 郭融融 陈妍 学校 所属课程和编码教学总时长 (如有)使用教材名 辽宁理工职业学院 英语口语 030102 7 分 27 秒 英语口语技能训练 教学对象 所属话题 相关知识点 单元名 高职高专生 问路与指路 问路指路表达方式 Unit5 地理位置 教学理念 简化繁琐的指路问路表达方式，将基本实用的英语表达贯穿始终， 力求学生达到一看就懂，一学就会进而脱口而出的教学效果。将动画与 实景视频拍摄相结合并辅以实景地图作为路标指示，虚实结合使学生的 观看过程既有趣，又能一目了然的掌握本次话题的内容，从而到达本次 微课教学的目的--简单易懂操练容易。 教学背景 问路与指路是口语交际中的重要话题，它与我们的生活有着密切的联系， 是我们在交往中必然会遇到的场景。本微课选取问路与指路话题，通过巧妙的设计与简明的讲述，鼓励学生掌握英文问路指路交流技巧。让学生们在口语交际中学会礼貌的询问方向，并能热情的进行指路。 教学目标 知识目标：英语表达方向、问路与指路的常用词汇和句型。 能力目标：能够正确运用英语中问路与指路的常用句型进行模拟情景表 演。 素质目标：增强服务意识，文明礼貌的问路指路。 教学内容及重点难点分析 本