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怎样教一年级小学生的口算 口算教课在小学数学教课中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时 期，它将直接影响着学生此后的计算能力。而一年级的小学生因为年纪小，心剪发展还不 成熟，所以，在计算练习中出现错误是常有的事。作为老师一定帮助他们找犯错误，剖析 错误的原由，有针对性地指导，提升教课成效，用科学的方法提升一年级小学生的口算能 力。 一、剖析学生口算错误的原由 孩子在口算中出现错误的原由是多方面的，详细总结以下： 1、心理方面的原由 小学生感知事件是比较抽象的，不够详细，常常只注意到一些独立的事物，不可以察觉 失事物之间的联系及特点，因此缺少对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些 学生还没看清数或运算符号，就将答案信口开河了。比方将算式中的“0当作6”，“+”成看“-” 等。此外，学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时，学生就会产生排挤心理， 表现为极不耐烦，不认真审题，不仔细计算，进而致使口算错误。 2、非智力要素的影响。 一年级学生太小，不可以认识正确口算的重要性。自己对口算缺少兴趣，加上机械重复 的训练更是嫌麻烦，便不加考虑的信口胡说。再有优秀的学习习惯还没有完整养成，写作 业时边做边玩，不可以集中思想的口算；书写时不规范、字写得很粗心，算后又不放心检查 计算，都是计算错误的原由。 二、提升学生口算能力的方法 纲领指出：“培育学生的计算能力，第一要重