三角形三边的关系教学设计.pdfVIP

《三角形三边的关系》教学设计 【教材分析】 本节教学的《三角形三边的关系》是人教版课程标准实验教材四年级下册第82 页的内 容。三角形三边关系是在学生已经初步认识角，认识三角形，知道三角形有3 条边，3 个顶 点，三个角，以及三角形具有稳定性的学习基础上的延伸。本节教材强调通过直观操作来认 识、体验、探索图形的性质。让学生通过操作获得一些数据，特别重视对探索过程的亲身体 验。学好这部分内容，不仅可以丰富学生对三角形的认识和理解，培养学生思维的严密性， 发展学生的空间观念，同时还为后续的几何图形知识的学习积累一定的经验。 【学生分析】