互动式教学模式课堂实践探究——以包头市第八中学历史教改为例的中期报告.docxVIP

互动式教学模式课堂实践探究——以包头市第八中学历史教改为例的中期报告 中期报告撰写人：包头市第八中学历史教研组 一、背景 互动式教学模式是一种将教学变成互动、让学生参与主导的教育模式。该模式将学生作为学习的主体，教师作为引导和帮助学生学习的角色，通过帮助学生发掘问题，引导学生思考，促进学生间相互交流，让学生通过体验式学习方式来建立自己的学习体系。 包头市第八中学历史教研组在学生的学习情况和历史教学的变革趋势下，积极探究和尝试互动式教学模式，以提高学生成就和培养学生的自主学习能力。 二、互动式教学模式的实施 为了更好地落实互动式教学模式的实施，历史教研组在多个方面进行创新，包括教学设计、教学方法、教学环境等。 1、教学设计 为了达到互动式教学模式的能力培养目标，教师在课程设计上注重让学生发掘和思考问题的能力。例如，在历史教学中，老师们设置了一些问题，让学生自主探究和解决。为了提高学生解决问题的能力，老师会提供参考书目和网络资源，让学生自主获取资料，学生通过这种方式能够提高自己的自主学习能力和思维能力。 2、教学方法 教研组在教学实践中探索了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、互动答题等方式。例如，在学生学习明清官制的过程中，教师会将学生分成不同的小组，让他们进行角色扮演，模拟官吏之间的交流和实物传递，让学生亲身体验明清官职制度，提高学生的历史情感。 在教学方法上，历史教研组还创新性地