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《中国古代寓言》推进课教学设计 中卫市第十一小学 马天娟 一、内容简介 统编版三年级下册“快乐读书吧”与第二单元语文要素“读寓言故事，明白其中的道理” 一脉相承，以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨是非，学习为人处世。《中国古代寓言》一书中共有76则寓言，全部由文言文改编而来，年代已经非常久远。故事内容生动有趣，孩子们读到这些故事，仍然会被深深地吸引，收获启发与思考。这是一本非常适合三年级学生阅读的好书。 二、课时定位 本节课是导读课与分享课之间的过渡课，目的是借助推进课进一步激发阅读兴趣，通过进一步掌握阅读寓言故事的方法，引导孩子将整本书阅读走向深入。 三、教学目标1.检测前期阅读成果，掌握学生阅读情况。2.以任务驱动的方式，使学生学会对比阅读故事的方法。 3.学以致用，通过创造性讲故事，学会联系生活中的人和事，深入理解故事中的道理，感受其中蕴含的中华智慧。 四、教学重难点 重点:通过制作寓言故事身份证，明白故事所蕴含的道理，发现寓言故事的相似之处。 难点:通过联系生活中的人和事，能深入理解故事中的道理。 五、教学过程 （一）课前导入 课前统计阅读情况：用多长时间读完，有多少学生已经读完？ 出示课前统计的学生印象最深刻的5个故事，并请学生简单讲一讲排行第一的故事，说说理由，注重说道理。 （二）初识“寓言故事身份证” 1.看图猜