1.5.2科学记数法 教学设计.docxVIP

教学评一体化教学设计·课时教学设计 课题 1.5.2科学记数法 课时 第1课时 课型 新授课R章/单元复习课□ 专题复习课□习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 教学内容分析 本节课是人教版数学（七上）第一章的内容，是在学生学习了有理数乘方的知识后安排的一节与现实生活中数据相关的教学内容，一方面让学生感受到现实生活中的大数，培养学生的数感，另一方面让学生学会用科学、方便的方式表示大数，这在近似数和有效数字一节中将得到运用，并且在实际生活及其他学科如理化中也将得到运用，同时为今后用科学记数法表示微观世界中较小的数据奠定基础。 学习者分析 本节课是在学生学习有理数乘方的基础上，进一步学习，学生已经具备足够的知识基础，但初一学生未养成主动思考和合作探究的能力，所以教师要做好引导，让学生真正的学懂学会 学习目标确定 1.利用10的乘方进行科学记数,会用科学记数法表示大于10的数. 2.会解决与科学记数法有关的实际问题. 3.经历有科学计数法表示较大数的学习过程，体会到科学计数法的优越性，增强对较大数的数感。 学习重点难点 重点：会用科学记数法表示大于或等于10的数。 难点：正确使用科学记数法表示数 学习评价设计 学习评价量表： 标准 等级 会利用科学记数法表示大于10的数 C 了解科学记数法在实际生产、生活中的应用；能正确用科学记数法表示绝对值较大的数，并能将一个用科学记数法写出的