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《平方根、立方根》习题课教学设计 教材 义务教育教科书（人教版）《数学》（2012版）七年级下册 运用ppt演示文稿，在鉴于多媒体的环境下，运用“三部五环”教学模式，遵 循现代教学思想，从学生的认知出发，按照“反省回首，检索要点（导）——基础 设计 训练，辨析观点（探）——变式练习，拓展深入（变）——小结概括，提炼方法（结） 理念 ——介绍作业，补充升华（展）的流程引导学生主动进行学习，多角度的训练学生 娴熟运用平方根、立方根进行运算，提高学生的计算能力， 使学生在原有知识和经 验的基础上获得进一步加强。 教学对象是七年级学生，在学习本节课以前，学生已经经历了有理数、平方根、 立方根有关知识的学习，掌握了乘方以及开方的有关观点及运算规律， 理解乘方运 学情 算的本质，对加减、乘除运算的互逆关系有了清晰的认识， 拥有计算正方形等几何 剖析 图形面积的技术，在前面的学习过程中，学生具备了一定的察看、剖析、概括、概 括能力与合作沟通能力。本节课的教学意在引导学生对平方根和立方根的有关内容 进行整理概括，做到查缺补漏，灵活运用。 本节课习题课，旨在帮助学生对算术平方根、 平方根、立方根的运算规律加以 加强，平方根、立方根的是义务教育教科书（人教版） 《数学》（2013 版）七年级 知识 下册第六章前两节的内容，属于“数与代数”领域。是在学生已经学习了有理数、 剖析 平方根、立方根有关知识的学习，可以较娴熟运用有关观点以及运算规律的基础上， 对平方根、立方根的计算做进一步的加强训练，进而使学生达到娴熟解题的步骤， 以便为后继学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识做好准备。 可以运用算术平方根、平方根、立方根有关观点和求法进行 知识与技术 计算。 经历要点检索，知识回首过程，并且加强理解。经过练习题 学习 过程与方法 目标 组加强平方根、立方根的运算，提高学生计算能力。 经过知识检索，培养学生综合概括能力，逐步培养优秀的数 情感态度 学建立思想。经过难度递进的练习题组，使不同水平的学生，能 与价值观 力获得提升，进而提高学习兴趣。 教学 算术平方根、平方跟的观点、求法和实际应用 重点 教学 平方根、算术平方根的划分以及一个正数平方根有两个， 以及算术平方根的应 难点 用问题 教学 “尝试指导，效果回授”，练习法，讲解法 方法 学法经过知识检索，引导学生建构数学知识，经过难度递进的练习题组，和实时的 指导概括总结，提高学生的运算能力和概括能力 教学 ppt课件、《学习指南》 资源 活动流程 活动内容及目的 经过回首与思考，检查学生对平方 活动一反省回首，检索要点 根、立方根的有关观点以及求法等知识系 统化 经过基础闯关题，认识学生对平方 教 活动二基础训练，辨析观点 根、立方根简单计算和实际运用的掌握情 学 况，发现问题，实时改正，夯实基础。 流 活动三变式开放，灵活运用 经过有梯次题型，帮助学生深入理解 程 平方根、立方根，灵活运用解决实际问题。 活动四综合概括，延展深入 将知识归类细化，归入已有的知识体 系。 分类介绍、分层要求，将训练由课内 活动五介绍作业，补充升华 延长到课外；实时捕捉学生学习状况，适 时进行有效诊疗评论、反应补救、长善救 失。 教 学 程 序 问题与情境 师生互动 媒体使用 与教学评论 活动一 反省回首，检索要点（6分钟 【师生活动】 【设计意图】 内达成) 1 、教师讲话，拉近 引导学生回首 回首，平方根、立方根的有关性观点 师生距离 知识点，加以理解， 及求法。 2 、教师口述问题， 加以划分并归入已 学生回首，建构知识网 有的知识体系。 络。 【媒体应用】 3 、关注并适时评论 联合学生的回 学生的表现。 答相机出示有关概 活动二基础训练，辨析观点 （一）闯关练习（10分钟达成1-4题，第4题学生板书，同桌之间相互批改） 求下列各数的算术平方根：（口 答） 1）49（2）0.04 3）152. 求下列各数的平方根：（口答） 1）36（2）0.16 求下列各数的立方根：（口答） 1）27（2）-125  念。 【师生活动】 【设计意图】 1、教师依次出示练 1、经过难度递 习题组1——3题，提出 进的习题设计，意在 要求，并组织学生评论。 关注全体，培养学生 学生口答，教师出示第4 学习兴趣。 题组织学生板书计算过 2、在练习中加 程， 强有关观点以及计 2、学生独立尝试教 算方法的理解和掌 师巡视帮助有困难的学 握。 生 【媒体应用】 3、教师着重对第 课件依次展示1 （3）、（4）小题加以引导 ——4题，依据学生 剖析。 回答出示答案。 求下列各式x的值： (1)x2=64 （2）x2-25=0 (3)(2x-1)2=25 (4)(x-3)2-9=0 (5)x3=0.008 (6)x3-3=-11