4-13+五四运动+课件+2023-2024学年部编版历史八年级上学期.pptxVIP

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。——梁启超《少年中国说》第13课 五四运动课标：通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。第四单元 新民主主义革命的开始一、寻五四之源头 即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——《顾维钧回忆录》顾维钧一、一次会议的惨败启示：弱国无外交 巴黎和会上中国外交的失败导火索：期望中国代表在巴黎和会上提出正当要求:①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权遭到拒绝将德国在山东的特权全部转让给日本北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕下衣襟，用鲜血大书——“还我青岛”！《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。谢绍敏邵飘萍关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。——1919年5月1日，上海《大陆报》 胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！——1919年5月2日《晨报》《外交警报敬告国人》——1919年5月3日晚，北京各校学生代表在北大法科礼堂集会——震惊 失望悲愤觉醒二、历五四之过程二、五四运动的爆发与扩大5月4日北京学生三千多人在天安门前集合，高呼口号，举行示威游行。北京政府派军警镇压，逮捕学生32人。5月5日北京学生举行总罢课5月7日天津、济南等城市声援北京学生5月下旬罢课在全国各大城市蔓延6月3日北京学生在街头讲演，被捕170余人；4日又被捕700余人6月5日上海工人罢工，商人罢市。各地工人纷纷响应6月6日北京政府释放全部被捕学生。6月9日陈独秀起草《北京市民宣言》6月10日政府被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗舆3人辞职6月28日政府拒绝在“巴黎和约”上签字小组合作探究：请你将五四运动划分为两个阶段，并且说明划分依据。二、五四运动的爆发与扩大阶段第一阶段第二阶段时间中心先锋或主力方式6月5日5月4日上海北京工人（主力）学生（先锋）罢课、罢工、罢市罢课、示威游行上海工人罢工上海商人罢市游行学生罢课游行二、五四运动的爆发与扩大拒绝在和约上签字释放被捕学生 曹汝霖等三人职务被罢免结果：直接目标实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。对外：没有赶走帝国主义对内：没有改变中国半殖民地半封建社会性质二、五四运动的爆发与扩大口号：外争主权，内惩国贼拒绝在和约上签字反帝反封建废除二十一条誓死力争，还我青岛斗争的坚决性、彻底性性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动二、五四运动的爆发与扩大5月4日北京学生三千多人在天安门前集合，高呼口号，举行示威游行。北京政府派军警镇压，逮捕学生32人。5月5日北京学生举行总罢课5月7日天津、济南等城市声援北京学生5月下旬罢课在全国各大城市蔓延6月3日北京学生在街头讲演，被捕170余人；4日又被捕700余人6月5日上海工人罢工，商人罢市。各地工人纷纷响应6月6日北京政府释放全部被捕学生。6月9日陈独秀起草《北京市民宣言》6月10日政府被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗舆3人辞职6月28日政府拒绝在“巴黎和约”上签字小组合作探究：阅读材料及课本，找出工人、商人、社会名人、北洋政府以及日本帝国主义对五四运动的态度。二、五四运动的爆发与扩大工人：罢工以示支持商人：罢市以示支持社会名人：发表文章号召学生、商人、劳工奋起斗争北洋政府：逮捕学生抵制运动日本帝国主义：威胁北洋政府取缔学生的爱国运动思考：从学生、工人、商人、社会名人的行为背后，我们看到了什么？爱国五四精神的核心：爱国主义精神三、析五四之意义三、五四运动的历史意义1.意义：材料一：1917～1921年《新青年》杂志的主题统计?介绍马克思主义西方习俗礼仪国事要闻文章数量(篇)36530新的革命思想①促进了马克思主义的传播②标志着中国工人阶级登上历史舞台促进了马克思主义同中国工人相结合。新的革命力量材料二：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》材料三：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立…… ——毛泽东《新民主主义论》③为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备194919191840五四运动鸦片战争新中国成立三、五四运动的历史意义新民主主义革命的开端2.地位：转折点半殖民地半封建社会新民主主义革命旧民主主义革命新指导思想：新领导阶级：新革命方向：马克思主义指导思想：三民主义领导阶级：资产阶级革命方向：资本主义无产阶级社会主义不