初中电学实验专题.docxVIP

1/ 1/ 17 电学实验专题 一、探究题（共 10 题；共 64 分） (1)如图是小明连接的实物电路图，要用电压表测量R1 两端的电压，导线a、b、c中有一根连接错误，这根 (1)如图是小明连接的实物电路图，要用电压表测量R1 两端的电压，导线a、b、c中有一根连接错误，这根导线是 ． 电路连接正确后，闭合开关，滑动变阻器滑片P 从 A 端滑到B 端过程中，电压表的示数 （选填 “变大”或“变小”）． 电阻 R/Ω 10电压 U/V 3 4 5 6 电阻 R/Ω 10 电压 U/V 3 4 5 6 电流 I/A 0.3 0.4 0.5 0.6 ①分析表中数据可得： ． 2、（2016?金华）拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点” 2、（2016?金华）拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接 了图Ⅱ电路． (2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表对应的曲线 (2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．①图Ⅲ中甲、乙两条曲 线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表 对应的曲线是 （填“甲”或“乙”）． ②已知电源电压恒为 6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 ． (3)拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定 0值电阻R （已知阻值）测量未知定值电阻 Rx 0 的阻值，闭合开关S 后，接下来的操作是 （只需写出 操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）． 3、（ 3、（2012·金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5 伏，小灯泡额定电压为 2.5 伏。 转，则电路故障原因可能是 ； 故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯 泡的额定功率，应将图甲中滑片P 向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 2.5 伏； 小金同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像。根据图像信 4、在做“测定小灯泡电功率”的实验中，待测小灯泡上标 4、在做“测定小灯泡电功率”的实验中，待测小灯泡上标有“0.3A”字样清晰可见，实验桌上还有若干节新 干电池、电流表、电压表、滑动变阻器“10Ω 2A”和“20Ω 2A”各一个、电键和导线等器材可供选择． 小明同学选取器材连接如图1 所示电路，当他接上一根导线时发现小灯几乎不发光；他移动滑动变阻器的滑片P，小灯逐渐变亮，但无论怎样移动滑片P，都无法观察到小灯正常发光．请你在图1 中用笔线代替导线将滑动变阻器连入电路；并请仔细观察图1 并思考，说明发生此现象的原因是 ． 该同学思考后解决了实验中的问题，又重新正确连接电路进行实验，再次闭合电键，观察到电压表示 数如图 2 所示．当小灯正常发光时，此时电压表的示数变化了0.2 伏，则待测小灯的额定功率为 瓦． 完成上述实验后，他将本实验与“用电流表电压表测电阻”实验进行比较，提出“在不增加其它器材的情 况下，本次实验是否也可以不用滑动变阻器，而能达到测定此小灯泡额定功率的目的？”你的观点是 要用到滑动变阻器（选填“一定”或“不一定”），理由是 ． 将外壳、尺寸相同，灯泡 L1 规格为“2.5V 0.1W”的 LED 灯（LED 灯即发光二极管，可以直接把电转化为光），灯泡L2 是规格“2.5V 0.75W”的白炽灯，均接入 2.5V 额定电压下正常工作，发现灯泡L2 的亮度比灯泡 L1 的亮度小很多，造成此现象的原因是 ． A、灯L2 的电阻比灯L1 的电阻小 B、灯L2 的实际功率比灯L1 的实际功率小C、两灯将电能转化为光能的效率不同 5、 在探究“电阻中的电流跟导体电阻的关系”时．小东连接了如图（甲）的实验电路．D、流过灯L 5、 在探究“电阻中的电流跟导体电阻的关系”时．小东连接了如图（甲）的实验电路． 请在乙图方框内画出实验电路图，在甲图中用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，导线不能交 叉． 在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P 应置于 端（选填“A”或者“B”）；在实验过程中通过调节 实验序号R/Ω U/A I/A15 1.5 0.3 实验序号R/Ω U/A I/A 1 5 1.5 0.3 2 10 1.5 0.15 3 15 1.5 0.1 6、在“测量小灯泡电功率” 6、在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V，正常发光时的电阻约为 10