新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略——以沪版初中语文新教材为例的中期报告.docxVIP

新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略——以沪版初中语文新教材为例的中期报告 一、研究背景 古诗词是我国传统文化的重要组成部分，也是语文教育中的重要内容之一。在新课程改革的背景下，初中古诗词教学也发生了重大变化，不仅要求学生对古诗词进行理解和欣赏，还要帮助学生提高语言表达能力和文化素养水平，以适应现代社会的需求。然而，当前初中古诗词教学存在一些问题，如教材内容单一、学生口味偏淡、重视知识让学生难以体验感受等。因此，本研究旨在探究新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略，以沪版初中语文新教材为例进行研究。 二、研究内容 本研究主要分为三个部分： 1.对新课程背景下初中古诗词教学现状的调查分析。通过问卷调查和实地观察，探究当前初中古诗词教学的现状，包括教材内容、教学方法、学生兴趣等方面的情况。 2.对沪版初中语文新教材古诗词部分的分析。通过对沪版初中语文新教材古诗词部分的分析，包括教材内容、教学设计等方面的情况，探究教材在古诗词教学中的作用和影响。 3.针对存在的问题，提出解决策略。通过分析教学实践和理论研究，提出解决当前教学问题的策略，包括多元化教学方法、科学评价方法、联合社会资源等方面的措施。 三、研究意义 本研究具有一定的理论和实践意义，具体体现如下： 1.理论上，通过对新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略的研究，有利于深入了解新课程改革对初中古诗词教学所带来的影响，有利于探究初中古诗词教学的规律和方法。 2.实践上，通过提出解决当前教学问题的策略，有利于促进初中古诗词教学的改革和提高教学质量，有利于培养学生的语文素养和文化素质，符合现代社会对人才的要求。