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移动学习应用多维评价框架的设计与研究的中期报告 设计目的： 移动学习应用的评价一直是移动学习领域中的研究热点，但现有的评价框架主要针对特定的移动学习应用场景和目标，存在局限性和不普适性。因此，本文旨在设计一种多维评价框架，可用于评价各种不同类型、不同阶段、不同目标和不同用户群的移动学习应用。 设计与方法： 本文采用文献综述、案例分析和专家咨询等方法，结合移动学习应用的特点、评价研究的现状、用户需求和技术发展趋势，构建了一个包含7个维度、39个指标的移动学习应用多维评价框架。其中，7个维度分别为：用途、功能、用户体验、教育效果、技术支持、安全性和可持续性。 结果与分析： 通过文献综述、案例分析和专家咨询，本文构建了一个包含7个维度、39个指标的移动学习应用多维评价框架。这个框架不仅包含了传统的技术维度，还融合了用户体验、教育效果、安全性和可持续性等多个方面的指标，可支持不同类型、不同目标、不同用户群的移动学习应用的评价。 结论与展望： 本文为移动学习应用的评价提供了一个全面、系统的评价框架，可以帮助开发者和用户更好地评估移动学习应用的质量和效果，促进移动学习应用的发展和推广。未来，可进一步完善和验证这个评价框架，提高其实用性和精度。