高中语文：1_高中学生课外辅导统筹管理的重要性.docxVIP

日前，政府部门接连发布有关校外培训机构的整顿文件。其初衷是为了解决“学生补习班上不完”与“家长补习班上不起”等社会聚焦热议的问题。结合各地区及一线学校的实际情况，对培训机构整顿是必要的，但“一刀切”的禁断则似有不妥。2017年，中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，2016年我国现有中小学生1.8亿，参加中小学课外辅导学生超过1.37亿人次，市场规模超过8000亿元。其中，31.6％的家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意”，还有26.6％的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”。这一点并不简单地如网友评论的“内卷”“不能输在起跑线”就能概括的。其中更是有一些无法绕开的教育教学的客观实际和规律： 1.课堂教学的课时与学考高考的考查之间存在落差的客观现实。以作为省一级重点中学、省首批特色示范高中的某校为例，高一年级第二学期安排周一至周五5个教学日，每个教学日安排有8节正课。统计下来，一周40节课，去除1节班会、1节音乐和2节体育，还有36节文化课。而根据浙江省教育厅及考试院的相关规定，高一年级的第二个学期要进行历史等四门科目的学考检测。以历史学科为例，前文所述某校在学考学期一周开课3节，可学考考查的范围为必修上下两本书。大多数历史老师根据自己这五六年的教学实践得出的结论是应对学考会很紧张。而学考的等第成绩对于学生高三参加部分高校“三