四年级语文《走进中国古代神话故事》群文阅读教学设计.docxVIP

四年级语文《走进中国古代神话故事》群文阅读教学设计 四年级语文《走进中国古代神话故事》群文阅读教学设计【教学目标】1. 知识与技能：了解中国古代神话故事的特点和发展历程，学习并理解其中的道德教育价值。2. 过程与方法：通过群文阅读，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生群体的理解和表达能力。3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱与自豪感，培养学生正确的价值观和道德观。【教学准备】1. 教材：《走进中国古代神话故事》2. 视听材料：古代神话故事的音频或视频3. 教具：多媒体设备，图片、翻板、小黑板等。【教学过程】一、导入（5分钟）通过观看一段与神话故事相关的视频或展示相关的图片，激发学生对古代神话故事的兴趣。引导学生讨论并提问，了解学生对神话故事的认识和了解。二、欣赏与理解（10分钟）1. 针对《走进中国古代神话故事》这本书，引导学生阅读书名、作者、插图等信息，以预测故事内容，并确定故事的主要题材。2. 教师指导学生快速浏览整本书，感知并了解其中的部分故事，对故事的基本情节和结构有初步了解。三、合作阅读（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一则神话故事进行阅读，并要求小组内的每位成员读一段。2. 学生在阅读的过程中，可以相互协助，帮助理解生词或短语的意思，并做好记录。3. 每个小组读完后，组内成员互相交流，尝试讲述所阅读的故事内容，帮助提高理解和表达能力。四、交流展示（15分钟）1. 随机抽取一个小组，让其中一名学生进行阅读故事内容的表演，其他学生进行评价。2. 同时，其他小组可以补充和纠正，形成全班共同认同的故事内容。3. 教师与学生一同探讨神话故事的教育价值和意义，引导学生理解其中有关道德、文化、历史等方面的内容，并进行讨论。五、拓展延伸（10分钟）1. 学生选取自己感兴趣的神话故事，在家里或课后阅读，并总结出自己的感悟、理解和学习到的道德教育价值。2. 学生可以选择以绘画、手工制作、表演等形式进行展示，分享自己对神话故事的理解和感受。六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并强调中国古代神话故事的重要地位和价值。2. 学生进行自我反思和评价，提出自己对故事的理解和感受，并与其他同学进行分享。【教学反思】通过群文阅读的形式，学生能够在合作交流的氛围中更好地理解古代神话故事的内容和道德教育价值。同时，通过小组互助和展示，学生的表达和合作能力得到了培养和提高。这样的教学设计不仅能够满足课堂教学的要求，还能够培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，促进学生正确的价值观和道德观的形成。