大班主题课程《金色的秋天》主题活动方案.pdf

《和谐开展》园本课程 1 开发背景： 随着秋天的临近，孩子们在活动中发现好多的树叶都落下来了，菜园 地里硕 累累，引发了孩子们进一步探究的兴趣，本主题以“秋景”切入， 引发幼儿的交流互动、创作表达，激励幼儿深入地接触大自然，增进幼儿 间的交流与分享，培养幼儿的审美情趣；通过 “秋游、收获、秋趣体验” 等活动感知解秋天的季节特征，陶冶幼儿的情操。 我园周边的植物园、园内的种植园为本主题实施创造了有利条件，通 过秋季游园、种植园收获采摘，让大自然成为儿童自然学习的途径；同时 通过亲子陪伴游园、制作活动，转变家长的课程观念，促进家园同步。 2016年，我园申报课题 《促进幼儿创造性开展的课程资源与活动设计》 文化，在我园和谐课程的载体下，我们针对幼儿园3一6 岁儿童开展的研 究活动，因此，我们依据年龄特点和开展水平，将课题研究的目标定为以 下几点： 1. 开展丰富多彩的创造教育课程，培养幼儿的创造思维，激发好奇 心和探究欲望，具有良好的创造力。 2. 挖掘丰富的课程资源，培养探究意识与探究精神。亲近大自然， 对周围事物感兴趣喜欢观察、乐于动手动脑；具有发现问题和解决问题的 能力。 3. 喜欢动手操作，培养主动探究的能力。充分使用各种感官感知事物 的开展变化，培养创新精神。 4. 愿意与同伴共同探究，能用恰当的方式表达自己的发现与创造，体 验分享与成功的乐趣。随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多 的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，菜 园地里硕 累累，引发了孩子们进一步探究的兴趣。主题活动 《金色的秋 天》就是在此背景下生成并不断深化研究的。本主题以“秋景”切入，引 发幼儿的交流互动、创作表达，激励幼儿广泛深入地接触大自然，增进幼 儿间的交流与分享，培养幼儿的审美情趣；通过 “感认识秋天的主要特征， 3 以及秋季的气候、植物的变化，——体验收获和品尝的乐趣——欣赏秋天 的美，享受秋季带来的乐趣，陶冶幼儿的审美情趣”。 让大自然成为儿童自然学习的途径，并从中获得知识，扩大视野、陶 冶情操。同时转变家长的教育观念，创设良好的学习环境，陪伴孩子亲子 活动；教师和家长通过多种方法和形式指导幼儿参与活动，使幼儿积累知 识和能力经验，逐步形成自主创造能力。本主题课程实施两年多来，有效 提升了幼儿、家长、教师的想象创造能力，促进了“家园共育”气氛的形 成。 4 目录 主题活动 金色的秋天 主题网…………………… 7 益智游戏区 撒树叶……25 主题价值………………… 8 建构游戏区 秋天的公园…26 主题目标………………… 8 户外体育活动 第一周 秋景 体育活动 和风儿赛跑……26 体育活动 树叶和风……27 一周基本活动建议表…… 9 第二周 秋实 教学活动 活动一 树真好 ……12 一周基本活动建议表……28 活动二 秋天多么美…1 活动三 我是天气预报员…16 教学活动 活动四 秋天的树……18 活动一 梨子小提琴……31 活动五 叶片上的毛毛虫…20 活动二