初中语文人教版八年级上第四单元大自然的语言(竺可桢)全国公开课.docxVIP

16.大自然的语言 学习目标 ——理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。 ——学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 ——理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 ——概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 名师讲析 【文学常识与背景知识】 1．关于作者 竺可祯(1890—1974)，我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 2．名词解释 物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对气候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与气候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。 物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。 农谚：有关农业生产经验的谚语。如：清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 【课文分析】 1．文章主题 本文说明了物