初中语文人教版八年级上第四单元奇妙的克隆(谈家桢)全国优质课.docxVIP

第四单元 第17课 一、【教学目标】 1.进一步了解说明顺序和说明方法。 2．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 3．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 二、【重点难点】 1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生自主学习的能力。 2．理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课内走向课外，抓住契机，树立大语文观。 三、【教学准备】多媒体设备 四、【教学过程】 第一课时 导入语 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊“多利”是如何诞生的。 整体把握 1.请用一句话概括什么是“克隆”？为了说明“克隆”是什么，作者运用了哪些说明方法？ 提示：(1)最初：“克隆”就是无性繁殖； 时至今日：凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代群体叫无性繁殖系(也叫克隆)。 (2)作者为了说明“克隆”是什么，运用了四种说明方法：举例子、作诠释、下定义和引用。 ①举例子：