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有趣的标点符号 xxxx第一学校 xx 教学目标: 1.认识逗号、句号、问号、感叹号并掌握书写方法。 2.通过练习掌握逗号、句号、问号、感叹号的使用方法，并逐步养成正确使用这三个标点符号的好习惯。 教学重点： 学生通过学习掌握逗号、句号、问号、感叹号的使用方法。 教学难点： 掌握在不同句子中根据不同语气选择不同的标点符号的方法。 教学准备： 课件、视频。 教学过程： 一、儿歌导入。 1.今天，我们的课堂上来了几个新朋友，我们一起去和他们打招呼吧！它们分别是逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）别看他们个子小，贡献可大了。在写话中它们能分开句内各词语或表示语气的停顿，可以表达一个清楚完整的意思，帮我们提出心中的疑问，最厉害的是表达我们喜怒哀乐呢！ 2.出示标点符号歌，认识4种标点符号。 句中要停顿，圆点下带尖。（，） 一句话说完，画个小圆圈。（。） 疑问或发问，耳朵坠耳环。（？）　 命令或感叹，滴水下屋檐。（！） 二、学写逗号、句号、问号、感叹号。 1.认识了四位新朋友，我们去看看他们在田字格中怎么书写吧！ 逗号、句号、问号、感叹号在书写时占一方格，写在方格的左方，不出现在一行之首。逗号、句号约占四分之一方格，居左偏下；问号、感叹号约占二分之一方格。 2.示范书写，特别强调：不出现在一行之首。 三、逗号，句号、问号、感叹号运用方法。 1.句号的用法 （1）小句号一个跟头滚上了台，它笑眯眯地说：“我的本领最大，因为我的出现就可以造就一个完整的句子，俗话说写话靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了！” （2）通过调皮的小句号的介绍，我们可以知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。(如：池塘里的鱼儿游来游去。 今天我是值日生。) （3）我们一起编个儿歌记住它：画个圆圆小圈圈，句子说完放后边。 2.逗号的用法 （1）小逗号摇着尾巴不紧不慢地说：“别看我个子小，作用可真不小，句子中间停顿全靠我。要是没有我把句子断开，人们一口气读下去怎么受得了？嘿嘿！” （2）显而易见，逗号用在句子的中间，表示语气的停顿。(如：河水哗哗地流着，挡住了小马的去路。 从前有个人，养了几只羊。) （3）逗号圆点带尾巴，句子停顿就用他，聪明的你快用这句儿歌记住句号吧！ 3.问号的用法 （1）问号带着大耳环扑闪着大眼睛骄傲地说：“我不但代表一句话，疑问、发问都是我，你们谁都不如我！” （2）原来问号是用在表示疑问语气的句子末尾。(如：你知道航天员在太空中怎样生活吗？ 这本书是你的吗？) （3）同样我们也可以采用编儿歌的方法来记住它：问号耳朵下一点，问句完了就出现。 4.感叹号的用法 （1）感叹号迫不及待地跺着脚说：“这里真热闹啊！我们一起愉快地聊天吧！” （2）哦，感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。（公园里的花真美呀！ 雨下得真大啊！） （3）一竖一点炸弹样，表示命令或赞扬，这就是我们记住感叹号的秘密口诀呦！ 5.视频巩固标点符号的用法，调动学生的兴趣。 四、巩固记忆，应用强化。 1.通过练习，掌握逗号、句号、问号、感叹号的用法，落实知识点，提高学生兴趣，提高学生对标点符号的应用能力。 小鸟飞得真低呀（ ） 你写作业了吗（ ） 天安门前的人非常多（ ） 爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ） 2.小结：停一停用逗号，说完了用句号，要问问题用问号，惊喜感叹用叹号! 标点符号的小世界，我们只是打开了一扇小小的窗户，相信小朋友在今后会更好地运用标点符号，学好语文，用好语文。