《有趣的会意字》_《有趣的会意字》微教案微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《有趣的会意字》微教案 识字教学是低年级语文教学的重点，如何使枯燥的识字变得多姿多彩，使学生始终保持浓厚的识字兴趣是值得我们深思和探索的。低年级学生已经初步接触了象形字、会意字、形声字，对识字有了一些基础和经验,教师应该结合实际，面向全体学生，应地制宜,应材施教，抓实、抓牢识字教学的各个环节，为学生的各门课程学习活动打下坚实的基础。 教学目标： 1. 通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系，初步了解会意字的构字特点，帮助学生感知会意字的构字规律。 2.让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力。 3.培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。 教学重点：通过看图理解字义,建立会意字两个部分之间的联系，初步了解会意字的构字特点，帮助学生感知会意字的构字规律。 教学难点: 让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力。 教学过程： 以复习象形字导入，激发兴趣。 同学们，我们在一年级时最初认识的和图画有关系的象形字你们还记得吗？出示：日、月、水、火、山、石、田、土，由复习象形字的构字特点存在很多缺陷，导入会意字。 图文结合，认识会意字 过渡：让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。 1.出示图片，“休”靠在树木旁休息，这个字本义就是人在木下歇息，引申为修养停止。“明”日月组成明，日月发光表示明亮，“明”的本义就是清晰明亮。 2. 出示图片，“尖”字上小下大形成尖形，“尖”的本义就指物体的末端细消而锐利。“田”和“力”组成新字“男”，表示用力在田间耕作，古人男耕女织，所以用力在田间耕作的人就是男人。 3. 出示图片，三人从“众”，三表示众多，“众”表示众人站立。三个“日”组成了新字“晶”，表示光亮之日，它的本义就是光亮明亮。 4、小结：由以上六个字总结概括出会意字的构字规律。共同特点：以上汉子都是两个或两个以上的独体字组合而成的。“众”和“晶”还是由三个相同的独体字组合而成的。我们把这一类字都叫做会意字。 5、引出会意字的概念。 会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。 6、和象形字进行对比。 会意字的优越性：第一它可以表示很多抽象的意义；第二，它的造字功能强，因此这一类汉子要比象形字多得多。 三、拓展认识，韵文巩固。 1、“品”：一个口我们一般说尝一尝，3个人坐在一起喝茶，我们一般叫品茶。所以“品”字有3个口。 “森”：一个木是一棵树，很多的树在一起，远远望去就是一大片森林。 2、吠，犬叫； 咩，羊叫； 鸣，鸟叫。 用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙。 3、岩，山石； 嵩，山高； 岐，山的分支； 岚，山风、山雾。 用“山”与不同的字组合，构成不同意义的字。 4、信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人； 诬，巫言;巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？ 这些字都含有做人的道德规范。 5、最有趣的要推“忐忑”二字了，心上上下下，表示心神不定的意思，正像俗话所说：心里像十五只吊桶七上八下的。 6、韵文巩固 出──出去一看，山外有山。歪──不端不正，东倒西歪。 明──日月齐照，大放光明。尘──小土为尘，尘土飞扬。 尖──上小下大，形似山尖。灾──室中失火，酿成火灾。 休──一人倚树，立足休息。裕──有衣有谷，富裕之家。 采──手在树上，采摘东西。苗──田间长草，植物幼苗。 xxx乔木丛生，成为树林。掰──用手分物，掰为两截。 众──三人团结，众志成城。泪──眼睛流水，泪水汪汪。 四、游戏结尾：有趣的字谜 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？