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三年级数学作业设计案例一等奖 设计理念 本节课应该怎样体现新课程理念 ？是不是在教学 的意义时都应该通过操作活动使学 生获得亲身感受和体验呢？教师在教学以前应认 真思考 :哪些内容有必要而且有可能让学生直接去体验？哪些内容只能让学生借助推理和想 象进行间接体验。在教学质 单位克和千克的 实际含义时，可 以让学生通过 “掂一掂、称一称 ”等活动获得直接体验，但 1 吨有多重就不 可能让学生直接去体验，只能借助间接体验和想 象去理解。 教学内