初中数学 数学论文 坚持因材施教原则 全面提高教学质量.pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精 坚持因材施教原则 全面提高教学质量 内容提要： 本文从“面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展;教 书与育人相结合,促进学生的全面发展；坚持学生主体性意识，让学 生生动活泼、主动地发展;切实改革评价制度”四个方面阐述了在小 学数学教学中，如何坚持因材施教的原则，全面提高教育教学质量。 关键词:面向全体 全面发展 因材施教 遵循教育教学规律，正确处理面向全体学生与因材施教的关系, 是素质教育向我们教师提出的重要任务之一。我们应从提高全民族 素质的高度出发，坚持因材施教的原则，为全面提高教育教学质量 而努力奋斗。在小学数学教学实践中，我从以下几方面进行了探索. 一、面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展 面向全体学生，促进所有学生的全面发展,这是素质教育的一大 本质特征。提高民族素质，必须从培养每一个人的素质入手，因为 每一个人的素质是民族素质的基础,民族素质是每一个人素质的融 合和升华。所以在小学数学教学中必须面向全体学生,使每个学生在 原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。 为了教学实践中去实现这一目标,我采取了以下两大教学措施. 1、正确对待学生的个别差异。 首先，我们要相信所有智力正常